一、活動目標：

　　1、幼兒懂得粒粒皆辛苦，糧食來之不易。

　　2、理解勤儉節(jié)約的道理，知道勤儉節(jié)約是一種美德。

　　3、平時不剩飯菜愛惜糧食，養(yǎng)成勤儉節(jié)約的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1，制作課件2，收集珍惜糧食的古詩，格言。

　　三、活動過程：

　　（一）、創(chuàng)設(shè)情境，導入新課1．師導語：大家以前學過一首古詩，名字叫《憫農(nóng)》，誰還能背出來么？

　　幼兒背誦古詩《憫農(nóng)》

　　每一粒糧食都來之不易，都包含了農(nóng)民許多的勞動和汗水。

　　師過渡：我們今天就來深入的探討一下每一粒糧食中都包含了哪些勞動和汗水？我們應該怎么做。

　�。ú荒苁ｏ埵２耍�（二）、什么是光盤行動？

　　幼兒回答，教師概括。

　　師：前幾天，老師去其他學校，看到了這樣的一幕，（播放某學校食堂的PPT）。

　　師：你都看到了什么？

　　生1：他們把白花花的米飯全都倒進了垃圾筒里，真是太可惜了！

　　生2：他們太不尊重農(nóng)民伯伯的勞動成果了。

　　師：看了這些畫面以及通過剛才的交流，你有什么感受呢？

　　總結(jié)：浪費糧食的現(xiàn)象幾乎無處不在。

　�。ㄈ�）、播放PPT，看"剩宴"，同時，學生感悟，教師補充數(shù)據(jù)。

　　（四）、播放PPT看幾幅珍惜糧食，非洲災民饑餓的圖片。

　　幼兒回答：你看了圖片后有什么感想？

　　討論：我們應不應該珍惜糧食？

　�。ㄎ澹�、PPT播放，媒體人，餐飲工作人員及普通消費者響應光盤行動的圖片。

　�。�六）、提問：作為小朋友，我們應該如何支持光盤行動？

　　幼兒討論回答。

　　總結(jié)：不能剩飯剩菜，拒絕舌尖上的浪費。

　�。ㄆ撸�、出示倡議書，學生齊讀。

　　（八）、背誦古詩《憫農(nóng)》教師補充格言-----一飯一粥，當思來之不易；半絲半縷，恒念物力維艱。

　�。ň牛�、活動小結(jié)