【設計意圖】：

　　在《3——6歲兒童學習與發(fā)展指南》社會領域中提出：幼兒社會領域的學習與發(fā)展過程是其社會性不斷完善并奠定健全人格基礎的過程。人際交往和社會適應是幼兒社會學習的主要內(nèi)容，也是其社會性發(fā)展的基本途徑。良好的社會性發(fā)展對幼兒身心健康和其它各方面的發(fā)展都具有重要影響。

　　我將在本次活動中鼓勵幼兒積極參加小朋友的游戲，體驗游戲的快樂。在活動中利用生活機會和游戲，幫助幼兒認識各種蔬菜，了解菜場。

　　【活動目標】：

　　1、在活動中進一步認識各種蔬菜，鞏固已有生活經(jīng)驗。（重點）

　　2、知道多吃蔬菜對身體有益，養(yǎng)成愛吃蔬菜不挑食的好習慣。（難點）

　　3、樂于參與游戲，體驗游戲的快樂。

　　【活動準備】：

　　1、請家長帶幼兒參觀菜市場，了解菜場，認識各種蔬菜。

　　2、各類蔬菜的圖片，小籮筐，購物卡若干。

　　3、課件。

　　【活動過程】：

　　一、出示課件“熱鬧的菜場”圖片，引入主題。

　　1、教師：這是什么地方？你們周末和爸爸媽媽逛菜場，在菜場看到了什么？

　　2、幼兒集體交流逛菜場的見聞。（見到各種各樣的蔬菜……

　　3、請小朋友們再跟老師去認識一下這些蔬菜吧！

　　二、出示課件“各種蔬菜”圖片

　　1、觀看圖片說說各種蔬菜的名稱

　　2、說說你最喜歡吃什么蔬菜？為什么？

　　三、游戲：“買菜”

　　1、今天，小白兔請了好多朋友到他家做客，需要買很多菜，想請小朋友們幫他買，小朋友們愿意嗎？

　　2、教師出示各種購物卡，讓幼兒明白購物要求。

　　3、游戲規(guī)則：

　�。�1）帶好購物卡，到買菜的地方可以問一問：這是什么菜？

　�。�2）買完后要告訴主人“小白兔”：我?guī)湍阗I了××菜。

　�。�3）當賣菜的顧客要有禮貌，不能把菜打翻在地。

　　4、幼兒開始游戲，教師參與其中，適時指導。

　　四、活動在游戲中結束。