活動目標(biāo)：

　　1.懂得借別人的東西要愛護(hù)，并能按時歸還。

　　2.能使用借書和還書時的禮貌用語。

　　3.積極參與活動，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．圖片。

　　2．故事PPT活動過程：

　�。ㄒ唬﹩�發(fā)談話，引起興趣。

　　教師：明明買了一本故事書，丁丁想借來看。丁丁該怎么做呢？

　�。ǘ�）看圖書，了解故事內(nèi)容。

　�。�1）教師示圖1教師：丁丁向明明借書時是怎么說的？（明明，這本新書借給我看看好嗎？）（2）教師示圖1教師：他在干什么？（把借來的書包上封面。）為什么要包上封面呢？

　�。�3）教師示圖1教師：丁丁看書時怎么樣？（丁丁看得很認(rèn)真，也很小心，不把書弄臟。）（4）教師示圖1教師：丁丁還書時會說些什么？（明明，這本書我看完了，現(xiàn)在還給你。謝謝！）明明怎樣說？（不用謝。）（二）情境表演，鞏固經(jīng)驗。

　　1．自由組合，表演"借書"。

　　2．個別表演，師生評價。

　　3．遷徙訓(xùn)練，可表演借鉛筆、借橡皮等，練習(xí)借和還時的言行。

　�。ㄈ�）師生總結(jié)，提升情感。

　　1．教師：你喜歡丁丁的哪些地方？

　　2．師生針對班級實際，對幼兒進(jìn)行表揚和鼓勵。

　　3．教師小結(jié)：借了東西要愛護(hù)，要及時歸還。借和還的時候要使用禮貌用語。

　　（四）欣賞故事：《宋 濂 借 書》，懂得"借人物 及時還 后有急 借不難"的道理。

　　教師：為什么主人同意宋濂隨時來借書呢？

　　教師小結(jié)：這個故事告訴我們，借別人的東西不僅要有禮貌，還要講信用，要及時歸還給別人，今后再問別人借，就不難了。

　　活動延伸：

　　日常生活：在日常生活中培養(yǎng)孩子借別人東西時有禮貌，并且及時歸還。

　　附故事：

　　宋 濂 借 書明朝有一位叫宋濂的人，家里很窮，根本買不起書。宋濂為了學(xué)習(xí)知識，常常借書讀。許多富有的人家藏書很多，但是都不愿意借給他。有一次，宋濂又到一家富戶借書看，這家人不愿意借給他，所以借的時候講明十天之內(nèi)要還回來，可十天根本就讀不完那本書。到了第十天早晨，天下著大雪，那家人以為宋濂不會來還書了，可是宋濂卻冒雪把書送了回來。主人很感動，他告訴宋濂以后可以隨時來看書，不再給他限定借書時間了。