活動目標：

　　1、鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性。

　　2、嘗試用筷子進行各種活動，體驗活動帶來的樂趣。

　　3、了解筷子的用途，知道筷子是中國人的發(fā)明創(chuàng)造。

　　活動準備：

　　幼兒人手一雙筷子、一只碟子；每組一只托盤，內(nèi)放煮熟的五香豆粒、花生粒和豌豆粒；《賣湯圓》音樂磁帶和錄音機。

　　活動過程：

　　1．導入活動（1）“找朋友”的音樂游戲。

　�。�2）猜謎語，引起幼兒對筷子的興趣。

　　“姐妹雙雙一樣長，一起工作一起忙，冷冷熱熱都經(jīng)過，酸甜苦辣一起嘗。”這個謎語形象的講述了筷子的（3）教師出示筷子，簡單介紹它的來源和用途，激發(fā)幼兒操作筷子的欲望。

　　2．學習使用筷子（1）在幼兒第一次練習，自由使用筷子夾。

　�。�2）教師示范講解使用筷子的動作要領。

　�。�3）再次讓幼兒練習自由練習。第二次的學習，配上音樂，幼兒練習并攏筷子撥飯、張開筷子夾菜等動作。

　　3．實踐活動（1）為幼兒提供了豆類食品，讓他們通過品嘗鍛煉手部肌肉的靈活性和手指配合的協(xié)調(diào)性，孩子們使用筷子，邊吃邊和同伴交流。

　�。�2）教師巡回指導，幫助有困難的幼兒。

　�。�3）小結使用筷子的好處。

　　4．游戲活動。

　�。�1）教師提問：“筷子還可以怎么玩？”

　�。�2）幼兒充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造能力，用自己喜歡的方式進行游戲活動。