教學總目標：

　�。�1）引導幼兒觀察蝸牛的外形特征、教學方式、生活習性及生存環(huán)境，并能用語言描述所觀察到的現(xiàn)象。

　�。�2）激發(fā)幼兒喜愛小蝸牛，愛護小蝸牛的情感。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，并在教學中獲得成功的喜悅。

　�。�4）鼓勵幼兒積極參與藝術教學，大膽嘗試，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　�。�5）引導幼兒欣賞文學作品，理解作品內(nèi)容，把握角色形象特點，感受其中的教育意義。

　　利用孩子們既熟悉又感興趣的內(nèi)容為教材，并創(chuàng)設和諧、寬松的環(huán)境，讓幼兒看看、想想、聽聽、說說、做做，在玩中學，學中玩，以激發(fā)幼兒探索的興趣，幫助他們積累有益的經(jīng)驗，發(fā)展他們的觀察、操作能力，同時培養(yǎng)他們對小動物的關愛之情。

　　孩子們還強烈要求把蝸牛帶回班級飼養(yǎng)并在一日教學中對蝸牛投以極大的關注。孩子們善于觀察，愛提問，常常就蝸牛的外形特征、食性、生活環(huán)境等展開爭論，如“蝸牛有腳嗎？”“蝸牛吃什么？”等。