教學(xué)總目標(biāo)：

　�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察蝸牛的外形特征、教學(xué)方式、生活習(xí)性及生存環(huán)境，并能用語言描述所觀察到的現(xiàn)象。

　　（2）激發(fā)幼兒喜愛小蝸牛，愛護(hù)小蝸牛的情感。

　�。�3）培養(yǎng)幼兒觀察探究的興趣，發(fā)展幼兒的觀察能力和操作能力，并在教學(xué)中獲得成功的喜悅。

　�。�4）鼓勵(lì)幼兒積極參與藝術(shù)教學(xué)，大膽嘗試，發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

　�。�5）引導(dǎo)幼兒欣賞文學(xué)作品，理解作品內(nèi)容，把握角色形象特點(diǎn)，感受其中的教育意義。

　　利用孩子們既熟悉又感興趣的內(nèi)容為教材，并創(chuàng)設(shè)和諧、寬松的環(huán)境，讓幼兒看看、想想、聽聽、說說、做做，在玩中學(xué)，學(xué)中玩，以激發(fā)幼兒探索的興趣，幫助他們積累有益的經(jīng)驗(yàn)，發(fā)展他們的觀察、操作能力，同時(shí)培養(yǎng)他們對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之情。

　　孩子們還強(qiáng)烈要求把蝸牛帶回班級(jí)飼養(yǎng)并在一日教學(xué)中對(duì)蝸牛投以極大的關(guān)注。孩子們善于觀察，愛提問，常常就蝸牛的外形特征、食性、生活環(huán)境等展開爭論，如“蝸牛有腳嗎？”“蝸牛吃什么？”等。