活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能隨音樂(lè)的節(jié)奏、旋律以肢體的動(dòng)作表現(xiàn)氣球的各種動(dòng)

　　態(tài)。

　　2.能聽(tīng)辨四段音樂(lè)表現(xiàn)的不同角色特點(diǎn)，并進(jìn)行游戲。

　　3.能遵守游戲規(guī)則，體驗(yàn)隨音樂(lè)表現(xiàn)各種角色的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.小鳥(niǎo)、老鷹頭飾，幼兒圍半圓坐好。

　　2.《氣球跳舞》教學(xué)課件。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一 創(chuàng)設(shè)玩氣球游戲情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣

　　1.幼兒隨音樂(lè)進(jìn)入活動(dòng)室，用動(dòng)作進(jìn)行表現(xiàn)。

　　2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)出聽(tīng)了音樂(lè)的感受。

　　二 欣賞樂(lè)曲，感受音樂(lè)的曲式結(jié)構(gòu)特點(diǎn)

　　引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)聽(tīng)了音樂(lè)的感受，能初步辨別四段不同的音

　　樂(lè)。

　　提問(wèn)：聽(tīng)一聽(tīng)音樂(lè)一共有幾段？發(fā)生了一件什么事兒？

　　三 分段感受音樂(lè)，并能隨音樂(lè)的變化自由表現(xiàn)氣球，小鳥(niǎo)

　　及老鷹的動(dòng)作

　　1.欣賞第一段音樂(lè)：這段音樂(lè)表現(xiàn)的是誰(shuí)？心情是怎樣的？

　　可以用什么好看的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)？

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否隨音樂(lè)的節(jié)奏，能自由表現(xiàn)氣球跳舞的優(yōu)美姿態(tài)。

　　小結(jié)：小氣球們剛剛在天空中能隨著音樂(lè)的變化自由表現(xiàn)了這么多好看的動(dòng)作，真美。

　　2.感受并欣賞第二段音樂(lè)，引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)小鳥(niǎo)和氣球快樂(lè)舞蹈的樣子

　　提問(wèn)：氣球在天空中飄呀飄，遇到了誰(shuí)？他們是怎么跳舞

　　的？

　　小結(jié)：小鳥(niǎo)玩兒的真開(kāi)心，他們聽(tīng)著歡快的音樂(lè)跳起了快樂(lè)的舞蹈。

　　3.自然融入到第三段音樂(lè)，體驗(yàn)角色扮演的快樂(lè)。

　　小鳥(niǎo)和氣球正玩兒的開(kāi)心的時(shí)候，聽(tīng)誰(shuí)來(lái)了？引導(dǎo)幼兒自由表現(xiàn)模仿老鷹的樣子。

　　幼兒扮演老鷹，教師扮演氣球，一起扮演老鷹戳破氣球，氣球從天上落下來(lái)的場(chǎng)景。

　　教師引導(dǎo)幼兒思考：氣球怎么樣就會(huì)變得安全？（坐到椅子上回到家就安全了）

　　四 聽(tīng)辨完整音樂(lè)，隨音樂(lè)進(jìn)行表演游戲

　　1.創(chuàng)編游戲情境，介紹游戲規(guī)則。

　　介紹規(guī)則：氣球遇見(jiàn)小鳥(niǎo)和它一起跳舞。遇見(jiàn)老鷹要逃跑。

　　如果被老鷹啄到，就做漏氣狀倒地。

　　重點(diǎn)關(guān)注幼兒是否隨音樂(lè)的變換自由表現(xiàn)。

　　2.第一遍游戲，引導(dǎo)幼兒能隨音樂(lè)的變換，自由表現(xiàn)氣球小鳥(niǎo)和老鷹。

　　3.第二遍游戲，幼兒分角色進(jìn)行游戲。

　　4.教師和幼兒互評(píng)游戲，找到?jīng)]有遵守規(guī)則的地方，注意改正，繼續(xù)第三邊游戲。

　　師：你們剛才玩的怎么樣？有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么問(wèn)題呢？氣球?qū)殞氃诙憷销棔r(shí)也要隨著音樂(lè)的節(jié)奏飄回自己的位置，不然氣球?qū)殞毾嗷ヅ鲎惨矔?huì)破的，老鷹也會(huì)隨著音樂(lè)的節(jié)奏去追逐氣球?qū)殞殹?/p>

　　五 幼兒隨音樂(lè)出活動(dòng)室，活動(dòng)自然結(jié)束

　　氣球?qū)殞毮銈兺娴拈_(kāi)心嗎？我們一起隨著音樂(lè)飄到外面看看還有什么有趣的發(fā)現(xiàn)吧。