設計意圖：

　　中班幼兒想象力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力比小班幼兒有了明顯提高，他們喜歡傾聽各種好聽的聲音，樂于通過歌唱、律動、舞蹈、表演等活動來表現(xiàn)內心情感，能感受到聲音強弱、速度快慢，但由于幼兒天性活潑好動，對節(jié)奏和節(jié)拍的控制能力不足，往往造成幼兒在音樂活動中節(jié)奏不穩(wěn)定、速度不統(tǒng)一等情況，因此我結合《指南》和五大領域中班音樂目標設計本節(jié)活動。引導幼兒用不同的手指及肢體動作表現(xiàn)歌曲內容，感受和表現(xiàn)基本節(jié)奏型、幫助幼兒熟悉旋律樂感、節(jié)奏感、韻律感。鼓勵幼兒自發(fā)大膽的進行藝術表現(xiàn)和創(chuàng)造，感受音樂帶來的快樂，體驗游戲的樂趣。

　　教學目標： 1.能用拍手等身體動作或可敲擊的物品敲打節(jié)拍和基本節(jié)奏。

　　2.學習聽辨音樂，較準確感受音樂節(jié)奏。

　　3.喜歡參加音樂游戲，體驗與同伴互動帶來的快樂。

　　教學準備：音樂、圖片若干、地墊若干教學過程：

　　一、游戲導入小游戲《下雨啦》，活躍氣氛，增強幼兒注意力。

　　師：小雨、中雨、大雨、暴雨······，中雨、小雨，天晴啦！小朋友們休息一下吧！

　　二、 圖片展示與交流想象師：1、現(xiàn)在請小朋友們欣賞一些圖片，圖片上的內容呀都會體現(xiàn)出一些手部動作，我們一起來猜一猜吧！

　　2、圖片上面是什么？依次說出圖片上有個的"口令"。

　　3、呀！老師有張圖片不見了，請女孩們幫忙 找一下，看看在沒在你的墊子底下？哇！上面是什么？誰能模仿蝴蝶的動作？它的口令是"蝴蝶飛飛飛幾下"4、最后一張圖片特別淘氣，男孩子幫忙找下看看爬沒爬到你的墊子底下。 蜘蛛是怎么爬的？口令"一只蜘蛛爬上來，咦！嚇的渾身起疙瘩"。

　　三、樂曲欣賞與完整表演師：我們把5張圖片上的指令和動作一起復習一下，記著要按順序哦，開始：拍拍錘錘畫叉叉，蝴蝶飛飛飛幾下，一只蜘蛛爬上來，嚇得渾身起疙瘩。

　　1、播放音樂，感受節(jié)奏 。

　　接下來我們聽一段音樂，小朋友們可是試著拍手打節(jié)奏。

　　2、 師幼跟隨音樂的動作四、大膽創(chuàng)想與實驗1、師：剛才我們小手的活動場地是地板，那么想一下在身體上還有哪里可以做為小手的活動場地呢？

　　幼：后背、大腿、臉······播放音樂進行實驗2、師：在我們的身邊，你想用哪做為小手的活動場地呢？5個數(shù)后出發(fā)吧，5、4、3、2、1出發(fā)！

　　活動延伸:在美工區(qū)里老師投放了毛根和瓶蓋等材料，小朋友們來體驗做一只可愛又調皮的小蜘蛛吧！