活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在故事情境中用動(dòng)作來表現(xiàn)走路、大小以及睡覺等音樂形象。

　　2、借助故事情節(jié)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并且大膽進(jìn)行想象。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：課件、三段音樂錄音、小熊掛飾活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入：小螞蟻來了1、播放課件圖1：今天老師請(qǐng)來了一位朋友，你們看看是誰來了��？（小螞蟻）是一只怎么樣的小螞蟻啊？（可愛的）1、原來是一只可愛的小螞蟻。

　　二、進(jìn)入情境：感受表現(xiàn)1、走一走1）播放課件圖2：今天小螞蟻帶著我們要到處走一走，它走呀走，來到了一片大樹林里，它看到了很遠(yuǎn)的地方有個(gè)咖啡色的東西，你覺得會(huì)是什么呢？（幼兒自由說一說）2）小螞蟻也非常想知道這是什么東西，于是它就決定走過去看看，它是怎么走的呢？請(qǐng)你們聽一段音樂（老師播放音樂A）3）你聽了音樂后覺得小螞蟻是怎么走路的呢？你來走走看。（請(qǐng)2-3個(gè)幼兒學(xué)學(xué)小螞蟻的走路）（老師繼續(xù)播放音樂A）4）你們覺得小螞蟻是怎么走路的�。浚ㄓ泄�(jié)奏）5）小結(jié)：原來小螞蟻是聽著音樂有節(jié)奏的向前走的。

　　6）請(qǐng)大家一起試一試，學(xué)學(xué)小螞蟻聽著音樂有節(jié)奏的走路。（老師關(guān)注幼兒是否有節(jié)奏的學(xué) 著小螞蟻?zhàn)呗罚?遍7）現(xiàn)在我們跟著小螞蟻一起有向前走，看一看前面到底是什么東西等著我們。2-3遍2、由小變大1）播放課件圖3（從小逐漸變大）：我們離那個(gè)東西越來越近了，那個(gè)東西發(fā)生了什么變化？（變大了）怎么會(huì)變大的？（走近了）它是怎么變大的？（從小慢慢變大的）2）我給你一段音樂你來做一個(gè)變得越來越大的動(dòng)作好嗎？你先做一個(gè)小小的動(dòng)作。（播放音樂B)3）還有小朋友有不一樣的變得越來越大的動(dòng)作嗎？原來可以做那么多的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作啊。

　　4）讓我們一起聽著音樂做自己喜歡的越變?cè)酱蟮膭?dòng)作。

　　5）你覺得這個(gè)越變?cè)酱蟮臇|西到底是什么呢？（幼兒自由猜說）我們繼續(xù)跟著小螞蟻向前走看看那個(gè)東西究竟是什么？（播放音樂A）3、睡覺1）播放課件圖4、5（一半身體）：那個(gè)東西是什么？（熊）你怎么知道是熊？（幼兒自由說）2）你覺得他在干什么？你怎么知道它在睡覺呢？我給你們聽一聽這是什么聲音？（播放打呼嚕的聲音）（呼呼的打呼嚕聲音）3）你覺得這個(gè)大的動(dòng)物是怎么睡覺的呢？我們來聽段音樂，請(qǐng)你來試試它睡覺的樣子（教師播放音樂C)。

　　4）聽第一遍后：聽了音樂后你覺得睡覺的時(shí)候身體怎么樣？（搖擺）像在干什么？（蕩秋千）5）我們大家再一起跟著音樂身體像蕩秋千一樣的睡覺。剛剛你們睡覺的時(shí)候做美夢(mèng)了嗎？等會(huì)兒把你做的美夢(mèng)告訴我。

　　三、音樂游戲1、播放課件圖6：它到底是誰啊？（熊）我們一起叫醒它，我們一起玩游戲吧！

　　2、游戲：我是小熊我來和你們玩游戲了，（老師帶掛飾）請(qǐng)你們聽好了，音樂一響起你們要跟著音樂跟熊寶寶一起跳舞哦。

　　四、結(jié)束退場