活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.感受樂(lè)曲的風(fēng)格，感知獅王威武雄建的形象；2.聽(tīng)辨獅王咆哮的旋律，嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)容。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　《獅王進(jìn)行曲》音樂(lè)1首、獅子頭飾1個(gè)、小羊、小猴、小白兔、小熊頭飾4個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、談話(huà)導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣師：小朋友們，昨天老師聽(tīng)到了一首好聽(tīng)的音樂(lè)，今天老師特意帶來(lái)和小朋友們一起分享，小朋友們聽(tīng)一聽(tīng)，當(dāng)你聽(tīng)到這首音樂(lè)時(shí)你都想到了什么？

　　師：音樂(lè)放完了。聽(tīng)完音樂(lè)后你們都想到了什么？給你們什么樣的感覺(jué)？

　　教師小結(jié)：有的小朋友說(shuō)他聽(tīng)到音樂(lè)時(shí)想到了××，還想到了××，是因?yàn)槲覀兟?tīng)的這段音樂(lè)是屬于比較低沉的一種類(lèi)型，所以小朋友們會(huì)想到×××× ，但是，這段音樂(lè)究竟講了什么？現(xiàn)在，我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)和小朋友們說(shuō)的一樣嗎？

　　二、欣賞音樂(lè)，用不同形式感知作品（一）完整欣賞音樂(lè)，初步感知音樂(lè)的變化。

　　1.師：我們聽(tīng)的這段音樂(lè)是來(lái)自著名音樂(lè)家圣桑作品《動(dòng)物狂歡節(jié)》中的一段，叫《獅王進(jìn)行曲》，在這段音樂(lè)的背后有一個(gè)故事，現(xiàn)在老師就給大家講一講，故事的名字叫《獅王大游行》（播放獅王進(jìn)行曲講故事）。

　　2.教師簡(jiǎn)單講述故事。

　　3.師：你們剛才在故事里聽(tīng)到了什么？他們?cè)谧鍪裁�？（�?duì)了有猴子、獅子）現(xiàn)在老師請(qǐng)小朋友學(xué)學(xué)獅子是怎么叫的?

　　4.師：音樂(lè)中主要講了誰(shuí)？（引導(dǎo)幼兒之間互相說(shuō)一說(shuō)）。獅子大王是在哪一段音樂(lè)時(shí)出場(chǎng)的?又是在哪一段音樂(lè)時(shí)吼叫？

　　（二）分段欣賞理解音樂(lè)欣賞第一段：1、你覺(jué)得音樂(lè)中小動(dòng)物們?cè)诟墒裁矗?/p>

　　欣賞第二段：2、你覺(jué)得這段音樂(lè)是在講什么？

　　2、獅王是怎么走路的呢？（模仿獅王走路）3、小動(dòng)物們是怎樣迎接獅王的？

　　欣賞第三段：1、獅王是怎么吼叫的？

　　2、配上音樂(lè)，集體模仿獅王吼叫。

　　三、愉快表演音樂(lè)會(huì)情景請(qǐng)小朋友一起扮演小動(dòng)物在音樂(lè)的伴奏下與獅王共舞。

　　1.幼兒分角色完整表演音樂(lè)會(huì)情景。

　　師：獅王走來(lái)時(shí)，小動(dòng)物可以做哪些動(dòng)作？獅王吼叫時(shí)，小動(dòng)物又可以做哪些動(dòng)作？

　　2.分角色表演：教師扮演獅王，幼兒扮演小動(dòng)物進(jìn)行表演。

　　3.幼兒扮演獅王，教師和其他幼兒扮演小動(dòng)物完整表演。

　　4.帶領(lǐng)幼兒扮演"獅王"聽(tīng)音樂(lè)離開(kāi)活動(dòng)室。（活動(dòng)自然結(jié)束）附：

　　獅王大游行在一片茂密的大森林里，住著一個(gè)獅子大王和其他小動(dòng)物，這一天他們要參加動(dòng)物狂歡節(jié)。突然小猴從樹(shù)上掉下來(lái)，他大叫道："獅王駕到，只見(jiàn)威武雄建的獅子大王來(lái)了！哦，它多厲害呀，看起來(lái)多么威嚴(yán)。！小動(dòng)物都不敢正面看他一眼，只能悄悄跟在他后面。哇！它在咆哮，你看他多么威武，那聲音震耳欲聾，就這樣獅子大王走進(jìn)森林深處參加動(dòng)物狂歡節(jié)了。