設計思路： 
  節(jié)奏樂是幼兒園音樂教學的內(nèi)容之一，并深受孩子們的喜愛，傳統(tǒng)的節(jié)奏樂教學法是一個聲部一個聲部地教和學，然后再合起來演奏，而本次活動則采取故事與節(jié)奏樂相結(jié)合，意在通過簡單有趣的故事，充分發(fā)揮孩子的積極性、主動性、創(chuàng)造性、自由探索樂器，并應用簡單符合故事角色特點的節(jié)奏，為故事伴奏，從而使孩子學的輕松，老師也教的輕松。 
一、活動內(nèi)容：節(jié)奏活動《一千零一個噴嚏》 
二、活動目的： 
  1、在教師的啟發(fā)下，幼兒學習快、慢兩種速度敲擊樂器。 
  2、教幼兒看指揮調(diào)節(jié)自己敲擊的速度。 
  3、引導幼兒學習與集體保持速度一致地演奏，養(yǎng)成愛護樂器的習慣。 
三、活動準備：木魚、小鼓、沙球 
四、活動過程： 
1、教師與幼兒自由討論“打噴嚏”引題。 
（1）小朋友，你們有沒有打過噴嚏呢？你們?yōu)槭裁创驀娞纾?nbsp;
（2）今天老師給小朋友講一個故事，故事的題目是《一千零一個噴嚏》 
2、教師講述故事，探討故事角色特點。 
（1）教師講述第一遍故事。 
提問：故事的題目？故事里有誰？發(fā)生了什么事？它是怎樣解決的？ 
（2）教師與幼兒共同探討并模仿故事中角色的特點。 
小兔：剛開始走路是一蹦一跳（中速）；發(fā)現(xiàn)大灰狼迅速奔跑（快速）搓辣椒粉（快速）；小兔學大灰狼打噴嚏（從重到輕）；小兔回家（中速）。 
大灰狼：剛開始跟蹤小兔時悄悄地走（中速）；追趕時的腳步聲（快速）；大灰狼打噴嚏（從重到輕）。 
3、幼兒分角色用“腳步聲”為故事配上節(jié)奏。 
4、幼兒嘗試各種樂器。 
（1）組織幼兒自由選擇樂器。 
師：今天，老師為小朋友準備了很多樂器，呆會兒，小朋友可以上來敲一敲、拍一拍、聽一聽各種樂器發(fā)出來的聲音像誰的腳步聲。 
（2）幼兒自由選擇樂器，教師進行啟發(fā)引導。 
師：剛才你玩了什么樂器，你覺得他發(fā)出來的聲音像故事里的誰在干什么？ 
5、幼兒持樂器為故事配節(jié)奏。 
（1）幼兒集體邊聽故事邊看指揮配節(jié)奏。（師指揮，并進行實際情況指導）。 
師提出要求：①要注意看老師的指揮； 
②不要讓樂器隨便發(fā)出聲音。 
（2）根據(jù)幼兒配樂的效果，進行第二次配樂。 
（3）幼兒交換樂器后進行第三遍配節(jié)奏 
（4）師小結(jié)并請幼兒一起收拾整理樂器。 
6、游戲《小兔和狼》結(jié)束。