設(shè)計意圖：  幼兒對玩色活動的興趣日趨增濃，已喜歡用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學(xué)習(xí)有目的地控制動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的興趣更濃。觀察重點：  1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的積極性程度。  2、幼兒選擇顏色的情況。活動流程：  情景導(dǎo)入 示范討論 創(chuàng)作繪畫 活動評價活動準(zhǔn)備：  1、 知識準(zhǔn)備：故事《熊貓百貨店》。  2、 材料準(zhǔn)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。  3、環(huán)境布置：四周擺放了許多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子……）活動過程：  一、引導(dǎo)觀察，激發(fā)興趣：  1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的興趣：  1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯)  2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些漂亮的格子布。  2、觀察格子布  1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線）  2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？  小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真漂亮！  二、示范討論，共同參與：  1、激發(fā)幼兒幫助動物的情感：    <BR><P></P>; 布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退�想想辦法。（幼兒討論,激發(fā)關(guān)愛情感）  2、觀察示范格子布的線條，共同參與示范：  1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？）  2)示范畫橫線和豎線  3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提醒起始的位置。  三、創(chuàng)作繪畫，培養(yǎng)習(xí)慣：  1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫  大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做許多漂亮的格子布，好嗎？  教師觀察指導(dǎo)：  1) 鼓勵幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。  2) 選用不同的工具材料。  2、繪畫習(xí)慣的培養(yǎng)：  1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。  2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。  3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。  四、活動評價，引發(fā)下次活動的興趣：  1、展示格子布：把幼兒的作品全部展示出來，布置成熊貓伯伯的布店。  請幼兒說說你喜歡那一塊格子布？  2、引發(fā)下次作畫的興趣  格子布上沒有漂亮的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？