活動來源：

風雨雷電是一種自然現象，在故事《彩色的云》中，有一個孩子提出這么一個問題：“云可以變成雨嗎？”有關云跟雨的話題便展開了；又有一個孩子說：“彩色的云會下什么樣的雨呢？”……從故事中孩子們得到了答案。但是孩子們仍意猶未盡，這些彩色的雨滴在孩子們的眼中成了精靈，可愛又好玩，彩色的雨滴究竟是什么樣的？又可以怎么表現呢？用什么材料表現？……孩子們一連串的問題引發(fā)了本活動。

本活動旨在讓幼兒在觀察、游戲中了解雨滴的特性；在游戲中拓展對雨滴的想像，并能用多種形式加以表現；通過師幼互動、幼幼互動，體驗雨寶寶和小寶寶及老師之間的關愛友情，讓幼兒關注大自然，萌發(fā)探索大自然的興趣。

活動目標：

1、在愉快的游戲中，鞏固認識紅、黃、藍、綠四種顏色，認識“彩色的雨滴”。

2、學習用多種方式表現彩色的雨滴，學會“點”和“提”（跳）的動作。

3、初步體驗合作作畫的快樂。

活動準備：

1、創(chuàng)設墻飾“美麗的公園”，師先畫好彩色的云、綠色的草地、小動物等；

2、錄音磁帶（風、雨、雷聲）

3、幼兒操作材料——粘貼類：彩色的藝術紙剪的“雨滴”若干、膠水；手指點畫：紅、黃、藍、綠四種顏料裝在盒子里備用、抹布若干；棉簽畫：棉簽、四色顏料；雨滴胸飾人手一個

活動過程：

1、音樂游戲《大自然的聲音》，激發(fā)幼兒興趣。

（1）幼兒聽音樂猜大自然的聲音。

（2）帶雨滴胸飾做游戲“大雨和小雨”，讓幼兒感受音樂的快慢。

（3）互動游戲“找朋友”。

要求：找相同顏色的朋友；找一樣大小的朋友

2、認識雨滴寶寶

提問：“你們這些雨滴是從哪里來的？”“天上為什么會下雨呢？”“雨滴像什么？”

3、帶領幼兒參觀墻飾“美麗的公園”，激發(fā)幼兒表現的欲望

（1）設疑：美麗的公園里這么多小花、小草都口渴了，怎么辦呢？

（2）教師示范“點”、“提”的動作，   <BR><P></P>幼兒徒手練習。

蘸顏料→點一下，提上來→抹布擦手，換一種顏色再畫。

4、幼兒自選材料分組活動，教師巡回指導，提醒幼兒合作作畫

手指點畫、貼雨滴、棉簽畫

5、結束活動、評價活動

“你畫了那么多的雨滴，小花、小草都會說些什么呀？”引發(fā)幼兒想象、講述。