美術(shù)活動：《快樂旅行家——蝸牛》

設(shè)計意圖：

新《綱要》提出：“幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式，應(yīng)支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達(dá)，克服過分強調(diào)技能技巧和標(biāo)準(zhǔn)化要求的傾向�！蔽覀冋J(rèn)為，雖然不是每一次繪畫活動都必須讓幼兒學(xué)習(xí)新的技能和方法，但是，在大多數(shù)美術(shù)活動中仍然需要有關(guān)表現(xiàn)方法的討論，而在情景中幼兒的學(xué)習(xí)狀態(tài)是否積極主動是最重要的。只有深入幼兒的生活，從他們的活動中選取有趣的題材，并將這些題材加以篩選，按幼兒的特點進行加工提煉，創(chuàng)設(shè)不同的情景，才能達(dá)到這個目的�；�于這一點，我設(shè)計了本活動。



一、  活動目標(biāo)：

1、學(xué)會運用粗細(xì)不同的筆作畫，初步培養(yǎng)幼兒線描的興趣。

2、借助已有的繪畫經(jīng)驗，用線條大膽添畫并裝飾背景，使畫面更加豐富。

二、  活動準(zhǔn)備：

1、  色紙、粗細(xì)不同的勾線筆，兩張范圖。

2、  將幼兒平常創(chuàng)作的線條圖案布置在活動室顯眼的地方。

三、  活動過程：

1、  以“春天到了，蝸牛爸爸、蝸牛媽媽想帶蝸牛寶寶一起去旅行”的故事情節(jié)導(dǎo)入。

2、  啟發(fā)幼兒說出自己想添畫的背景。

“請小朋友幫助蝸牛爸爸媽媽提供一些旅游地點�！�

3、  出示教師范圖，引導(dǎo)幼兒觀察、比較、討論：“裝飾哪一部分比較好？”

4、  鼓勵幼兒作畫時大膽表現(xiàn)自己的想法，并根據(jù)實際情況給予指導(dǎo)。

5、  幼兒將自己的繪畫作品編成一個簡單的故事，自由交流。

6、  教師有意識選擇幾幅有代表性的畫，組成連環(huán)畫，并即興講故事，進一步引發(fā)幼兒創(chuàng)作和表達(dá)的欲望。

7、  延伸活動：教師將圖畫投放在區(qū)域中，讓幼兒繼續(xù)創(chuàng)作組編故事。