活動目標
1.能發(fā)現(xiàn)、再現(xiàn)物體的序列，體驗不同的排序方法；
2.能在操作活動中有規(guī)律地繪畫圖案，提高動手能力；
3.培養(yǎng)幼兒思維的多樣性，初步感知數(shù)學中的規(guī)律美。
活動準備
1.多媒體課件
2.小熊的圖片一張
3.幼兒領(lǐng)域的操作用書
活動過程
一、感知規(guī)律。
（一）出示圖片，激發(fā)幼兒的興趣。
師：今天小熊搬新家了，它請了三位好朋友到家里去做客，看看它們是誰呀？（小兔，小貓，小狗）
師：去小熊家有三條不同的路，三位好朋友各走了一條小路，讓我們一起來看看它們走的是怎樣的小路呢？
小兔：不同顏色一隔一的排序
小貓：不同大小一隔二的排序
小狗：不同形狀一、一、一的排序
（引導幼兒發(fā)現(xiàn)并講出其中的規(guī)律。）
二、出示PPT，引導幼兒體驗學習不同排序方法。
（一）引導幼兒按規(guī)律排列。
師：三個好朋友都到小熊家了，小熊可開心了，為小動物們準備了它們最愛吃的食物呢！可是想吃這些食物可沒那么容易哦！小熊還為小動物們提供了沒有裝飾完的盤子呢，我們只要把小熊的盤子裝飾完，最愛吃的東西就會出現(xiàn)了。
小兔：不同實物一隔一的排列下去（說對了出現(xiàn)蘿卜）
小貓：不同大小一隔二的排列下去（說對了出現(xiàn)小魚）
小狗：不同形狀一、一、一的排列下去（說對了出現(xiàn)骨頭）
三、幼兒動手操作。
（一）簡單介紹活動內(nèi)容。
 師：小熊還要請我們小朋友去做客呢，但是小熊為小朋友出了一道題，闖關(guān)成功的小朋友才可以到他家做客。小熊出的題在老師手上，叫按規(guī)律畫。畫對的小朋友才可以到小熊家做客。
（二）教師的示范講解。
（三）幼兒動手操作。
  1.提出制作要求：
按一定規(guī)律排序
保持安靜，完成后舉手告訴老師