一、教學目標：

　　1．能夠區(qū)分早晨、中午、晚上。

　　2．能夠和大家討論，按照自己的生活常規(guī)，簡單講述自己的一日生活。

　　二、教學準備：

　　1.經驗準備：活動前通過語言、科學活動豐富幼兒有關造成、中午和晚上的時間概念。

　　2.物質準備：每人一張圖畫紙、一盒水彩筆。

　　3.材料配套：教育掛圖《認識早晨、中午、晚上》

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬┓謩e出示圖片。

　　1.請幼兒觀察圖片，講講它們分別是發(fā)生在什么時候的什么事情。

　　2.引導幼兒從太陽、月亮、星星的有無，從小動物和小朋友的不同活動狀態(tài)以及房間的擺設等加以判斷、區(qū)別。

　　3.引導幼兒了解：太陽剛升起，公雞在啼叫，寶寶起床穿衣是早晨；小貓睡懶覺，寶寶吃午飯，在墻壁的時鐘指向12點是中午；空中有星星和月亮，寶寶和媽媽再等下看書是晚上。

　　（二）引導幼兒進一步討論和交流。

　　師：造成、中午和晚上還有什么特征？造成、中午和晚上你在做什么事情？

　�。ㄈ�）引導幼兒制作時段圖。

　�。�1）引導幼兒將自己早晨、中午、晚上吃的和想吃的食品或者做的事情畫在圖上，并根據不同時段用太陽在天空中的不同位置或月亮加以區(qū)別表示。