活動(dòng)目標(biāo)一、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

　　二、培養(yǎng)幼兒的動(dòng)手操作能力，體驗(yàn)實(shí)驗(yàn)成功的快樂(lè)。

　　三、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個(gè)；盛有水的燒杯一個(gè)帶夾子的小燈泡及電鈴一個(gè)，勺子一個(gè)。

　　二、一號(hào)干電池一節(jié)，剝開(kāi)的電池一個(gè)。

　　三、每?jī)扇艘槐�鹽。

　　活動(dòng)過(guò)程一、出示小燈泡，引出電池。

　　提問(wèn)：小燈泡亮不亮?為什么能這樣?

　　二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。

　　很久很久以前，有一位外國(guó)的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實(shí)驗(yàn)。有一次，他在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個(gè)電池就被發(fā)明出來(lái)了。

　　伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛(ài)動(dòng)腦筋，喜歡做小實(shí)驗(yàn)，今天我們都來(lái)做一個(gè)小小科學(xué)家，自己來(lái)做一個(gè)小電池。

　　三、做一個(gè)小小科學(xué)家，自制小電池。

　　1．用剝開(kāi)的電池，介紹碳棒、鋅片2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個(gè)夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。

　　3．自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。

　　(1)教師檢查夾子夾的對(duì)不對(duì)。

　　(2)觀察小燈泡亮不亮。

　　4．在杯中加入鹽試一試。

　　(1)教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。

　　(2)提問(wèn)：你的電池是怎樣做成的?

　　剛才加入很多鹽為什么不亮?(需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里)(3)請(qǐng)沒(méi)有做成小電池的小朋友再試一試。

　　5．小結(jié)：剛才在沒(méi)有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

　　四、有趣的小電鈴1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

　　2、朋友每個(gè)人拿一個(gè)小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

　　3、提問(wèn)：你的小電鈴為什么能響?為什么小電鈴不響?

　　4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個(gè)，一個(gè)紅顏色、一個(gè)黑顏色，夾子只有夾對(duì)了才會(huì)響，這是為什么呢?這個(gè)問(wèn)題等小朋友長(zhǎng)大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會(huì)明白的。

　　五、擴(kuò)展知識(shí)。

　　今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池?(干電池、ＢＢ機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……)這些電池都是人們動(dòng)腦筋發(fā)明出來(lái)的，小朋友今后也要多動(dòng)腦筋,長(zhǎng)大以后發(fā)明出多種多樣的電池。