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　　1、了解水的用途，知道水資源的寶貴。
　　2、在親自體驗(yàn)中，懂得愛惜水，知道節(jié)約用水。
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　　1、教材、兩盆花（一盆先不澆水葉子有些垂下）、與水有關(guān)的圖畫一幅。
　　2、幼兒生活經(jīng)驗(yàn)：初步了解生活中哪些地方需要水？
　　幼兒懂得動植物生長需要水。
　　［活動過程］
　　1、教師出示事先準(zhǔn)備好的兩盆花：澆過水的和沒澆過水的各一盆，請幼兒觀察，并引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)兩盆花的不同，了解植物生長與水的關(guān)系。
　　2、利用畫面的情景，了解水與人類生存的關(guān)系。引導(dǎo)幼兒觀察畫面，教師提出問題：說說畫面中小朋友在干什么？魚生活在什么地方？小朋友用水在做什么？
　　由此引起幼兒對水的關(guān)注，知道人們生活和小動物生存都離不開水。
　　3、結(jié)合幼兒對水的認(rèn)識，引導(dǎo)其說說水有什么用途。
　　引導(dǎo)幼兒結(jié)合自己的體驗(yàn)說說什么時候需要水？
　　4、請幼兒進(jìn)一步思考并討論：生活中如果我們沒有水會怎樣？在幼兒充分感知水的用途及水的重要性的基礎(chǔ)上，討論：在生活中怎樣節(jié)約用水、怎樣愛惜水？
　　活動延伸：
　　1、利用語言活動學(xué)習(xí)兒歌“小水管”，知道要節(jié)約用水。
　　2、日常生活中，隨時提醒幼兒節(jié)約用水，養(yǎng)成節(jié)約用水的習(xí)慣。