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中二班活動案例《我們身邊的科學》

媽咪愛嬰網 www.ideagreen.cn 2010年04月30日 11:13:03
一、活動背景:

隨著時代的前進,現(xiàn)代科技給人們的生活帶來了許多便利。小朋友在生活中會發(fā)現(xiàn)許多科學。為什么沙發(fā)有彈性?為什么輪子都是圓形?如果用方形或三角形做輪子會怎樣?為什么有光的地方就會有影子呢?為什么影子有的時候長,有的時候短?當我們仔細觀察和思考的時候,會發(fā)現(xiàn)我們身邊有許多秘密,等著我們去發(fā)現(xiàn)、去探索、去了解。

在“我們身邊的科學”這個課程活動中,我們希望通過以生活中常見的科學為話題,從生活中幼兒常接觸和感興趣的事物入手,可以激發(fā)幼兒探索的欲望,培養(yǎng)幼兒強烈的好奇心和求知欲。

二、活動目標:

1.  對生活中的科學現(xiàn)象感興趣,能積極地參與探索活動,會用語言大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。

2.  通過嘗試、感知和操作,積累一定的學習體驗,形成有關概念。

3.  感受成功的快樂,增強自信心,培養(yǎng)獨立性和創(chuàng)造性。

4.  在原故事和兒歌的基礎上,想象并創(chuàng)編新的故事和兒歌。

5.  發(fā)展走、跑、蹲、跳的基本能力,增進想象力以及肢體創(chuàng)作的能力,促進動作的敏捷性。

6.  隨音樂的變化,改變動作的速度、力度和難度。

7.  積極參與觀察和探索活動,用觀察比較的方法找出相同的圖案。

8.  正確使用多種手工工具和材料,運用畫、貼、印、捏等方法進行美術活動,提高幼兒的審美能力。

三、區(qū)角環(huán)境的創(chuàng)設:

1.益智區(qū):

1)幼兒比較并記錄自己的發(fā)現(xiàn),看看什么更有彈  性。

2)幼兒嘗試、比較讓玩具動起來的不同方法并記錄。

2.閱讀區(qū):

教師提供小汽車、樹、花圖片,讓幼兒有表情地講《藍汽車》的故事。

3.表演區(qū):

利用小動物的頭飾,  等東西,根據(jù)顧客需要的物品,玩小猴賣“  ”的游戲。

4.生活區(qū):

提供大小不同的刷子,豆類、米、沙子等;咖啡色或黑色卡紙、白色繪畫紙、黃色繪畫紙、瓶蓋子、筆、糨糊、剪刀。

5.美工區(qū):

教師提供大大小小的牌形硬卡紙。

6.建構區(qū):

利用大、中型積木和拼插片等材料搭建汽車等各式玩具,建一個開心科技園。

四、活動網絡圖:

最喜歡的玩具  玩具動起來  彈性  我的好幫手  輪子

會變的圖形  玩水游戲  小猴賣“  ”  顏色變變變  好玩的泥  奇妙的刷子  通信工具

五、活動過程實錄:

子活動一:最喜歡的玩具

活動目標:

1、  了解周圍人喜歡的玩具(包括大人小時侯喜歡玩什么),感知玩具的多樣性。

2、  活動中能積極大方地與人交往。

3、 讓幼兒對自制玩具產生濃厚的興趣。

幼兒言行:

韋敏:“我的玩具叫‘奧特曼遙控賽車’,它跑的速度可快了,在玩的時候要注意遙控器一定要對著汽車前的天線,這樣它可以傳送電波,汽車就能啟動了。”

郭家君:我的玩具是只會說話的小貓,你說什么,它就會說什么,不信你試試!

討論:你們知道大人小時侯玩什么玩具嗎?

華正:我爸爸小時侯用木頭做一把****,用木頭銷成一個陀螺。大人小時侯玩的玩具都是自己做的。

張瑋樂:大人小時侯會玩好多民間游戲 ,我媽媽說:捉迷藏、扔沙包。

教師回應:

小朋友對大人小時侯玩的玩具特感興趣,他們一個勁地問我小時侯玩過哪些玩具,當知道老師玩的玩具也是通過自己動手做的,如:毽子、沙包、牛皮筋等,小朋友說:回去我也用一些材料做玩具,這就是本節(jié)課所要達到的目的——讓幼兒學會利用廢舊物品制作玩具,使自己玩有所樂。

子活動二:小猴賣“  ”

1、  理解故事內容,能根據(jù)故事中各種動物的語言分析出它們所要的圓圈各表示什么。

2、  對物體的形狀感興趣。

教師指導策略:

老師以游戲的形式讓幼兒了解各種小動物各自所需要的物品,讓幼兒在游戲中知道故事情節(jié),并能自己改編故事內容。

討論:小猴看到“  ”后,為什么就知道它們所要的物品呢?

幼兒言行:

陸家鋮:因為小猴問它們要什么,小鴨說它要學游泳,所以小猴給它一個游泳圈;小貓說要照著洗臉,小猴就給它一面鏡子……

馬一冰:因為小猴聽它們說的話就知道它們想要的東西了。

討論:除了用圓圈來表示自己所要買的東西,你們知道還可以用其他圖形來表示自己所要買的東西嗎?(如:  )

教師回應:

讓幼兒在區(qū)角中根據(jù)圖形的不同來改編故事內容,同時讓幼兒在表演中知道每個圖形的用途,知道它們也是不可缺少的,鼓勵幼兒在生活中尋找各種圖形給我們生活帶來的方便。

子活動三:輪子

活動目標:

1、  通過操作感知輪子的特性和用途,。

 2、  了解周圍世界中有各種輪子,對輪子在生活中的應用感興趣。

活動記錄:

事先我制作了一張調查記錄表“我看到的輪子”,要求幼兒用圖示記錄在表上,同時讓他們尋找一些有關輪子的玩具,并與家長商量輪子的特性和用途,了解生活中有各種各樣的輪子。

討論:為什么輪子都是圓的?

徐健威:如果輪子不是圓的,就會出交通事故。

仇蘇陽:只有圓的輪子才可以滾。

教師指導策略:

幼兒雖然能說出輪子的特性和用途,但是他們不知道輪子可以省力,于是我們開展了游戲活動——運物,用兩種不同的方式讓幼兒嘗試、比較,理解輪子不僅可以省力,還可以省時。

子活動四:奇妙的刷子

活動目標:

1、  積極收集日常生活中各種各樣的刷子,了解刷子的不同用途。

2、  對生活中的小工具產生興趣,體驗工具給人們生活帶來的便利。

幼兒言行:

小朋友拿了各自帶來的刷子進行嘗試活動?矗盒旖⊥蜕圹衬昧碎L柄刷到衛(wèi)生間去打掃衛(wèi)生,周宸看見了也去幫忙;華正拿了衣服刷在“洗衣服”;馬一冰拿著鞋刷在像模像樣地刷皮鞋;這時,傳來小朋友哈哈大笑地聲音,我跑過去一看,原來蔣逸文小朋友用睫毛刷在化妝呢,只見她兩只眼睛黑糊糊的,象只“熊貓”似的,可是她非常開心;有的小朋友拿著自己帶來的刷子和同伴交流,不懂的他們也能問老師這些刷子的使用方法。

教師指導策略:

讓幼兒在嘗試過程中,知道了刷子的不同用途,掌握了各種刷子的使用方法,同時也體驗到刷子給我們帶來的便利。

子活動五:通信工具

活動目標:

1、  了解通信工具的外型結構和用途,知道通信給人們的生活、學習、工作帶來了很大的方便。

2、  讓幼兒正確使用通信工具,并有禮貌地與人交往。

設計思路:

現(xiàn)在的科學技術發(fā)展迅猛,而通信工具也越來越多,小朋友的家里有電話、有手機、有電腦、有可視電話……可是幼兒對這么多的通信工具的用途并不了解。針對幼兒關注的話題,我們預設了本次活動,激發(fā)幼兒對科學產生濃厚的興趣,讓幼兒講科學、學科學、用科學。

教師反思:

  帶著這一系列的問題,我們與小朋友一起去收集資料,并進行討論了解通信工具的種類、用途,知道電話有固定和移動兩種;小靈通和手機的不同;可視電話和電話的不同;對講機與手機的不同等等。在整個活動中小朋友的積極性很高,小朋友的接觸面比較廣,而且信息也比較靈通,象周宸知道還可以用傳真機來發(fā)送照片、信;華正知道可以上網運用語音與爸爸講話。通過本次活動小朋友對通信工具比較感興趣,因為他們利用自己已有的知識經驗,利用自己身邊的通信工具進行了一系列的活動,所以他們能積極投入到此活動中去,取得了較好的效果。

教學反思:

在日常生活中,小朋友會問:老師,為什么輪子都是圓的?老師,為什么有月亮時就有星星,而沒有月亮的時候,天上就沒有星星?針對孩子們的提問,我們查找了一些資料,告訴他們。我們讓孩子找一些有關彈性的物體﹑電話的種類﹑刷子的種類等等。

王涵小朋友和媽媽一起收集了彈性物體:輪子﹑沙發(fā)﹑海綿﹑氨綸﹑球類﹑牛皮筋……

劉翼小朋友和媽媽收集了電話的種類:公用電話﹑移動電話﹑無繩電話﹑母子電話﹑小靈通﹑手機﹑遙控電話﹑衛(wèi)星電話﹑對講機﹑網通電話﹑網絡電話﹑可視電話﹑傳真機……

各種各樣的刷子是由小朋友自己帶來的,他們互相介紹自己的刷子,并能講出刷子的用途以及給人類帶來的方便,小朋友一邊嘗試,一邊交流,在活動中得到鍛煉,了解我們周圍的科學,知道我們的工具是通過科學家和工人用他們的智慧來建造的,同時要求小朋友從小就要學科學﹑愛科學﹑講科學,并知道科學會給人類帶來方便,使我們的生活更加絢麗多彩。

 

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