年齡段：4-6歲

　　一、設(shè)計思路：在我們組織孩子的一日活動中，無論是在早上的室內(nèi)、室外活動中，還是晨操后的空閑時間，在組織孩子游戲的過程時，會經(jīng)常受到活動場地、器械、材料或者天氣的限制，導(dǎo)致很多的游戲無法進行。尤其是在下雨天氣，孩子們無處進行戶外活動的時候，戶外活動就會被迫停止；有時候帶孩子去操場場地太小，想拉大圈玩游戲都顯得擁擠的時候，也會因為場地原因選擇放棄。所以我們會因為很多因素，很多的游戲無法開展。所以我們根據(jù)孩子身心發(fā)展規(guī)律設(shè)置了了幾個徒手完成的游戲，可以隨時隨地進行。那么體育活動的設(shè)置也綜合考慮中大班年齡段孩子的動作的發(fā)展特點和規(guī)律，設(shè)置了兩個內(nèi)容的游戲。

　　二、幼兒身體發(fā)展特點4-6歲的幼兒他們已經(jīng)能夠模仿周圍事物，并且能夠感受到運動節(jié)律的變化。很多幼兒都樂于嘗試新內(nèi)容和新游戲的玩法，來獲取身體運動的經(jīng)驗，進而發(fā)現(xiàn)自身運動能力的提升。大部分的幼兒會對老師發(fā)出的信號做出相應(yīng)的反應(yīng)，比如跑步走，向左向右轉(zhuǎn)，跳一跳，爬過去等相應(yīng)信號的回應(yīng)。對于大班幼兒來說，他們對游戲規(guī)則的理解也會很透徹，比如不能越線，需要拍手才能進行下一個動作等等，對于規(guī)則的意識已經(jīng)很清晰了。那么，在戶外玩耍的過程中，幼兒也能夠及時的躲避危險，在攀爬過程中即將要摔倒時以最快的速度找到一個支撐點維持身體的平衡，防止被摔倒，有著強烈的自我保護意識。以上談到了很多中大班幼兒基本動作及其發(fā)展的特點，針對幼兒身體發(fā)育特點，我們設(shè)置了幾個隨時可以玩的游戲。

　　游戲一：小拖把

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　　1、鍛煉幼兒手部、腰腹力量的發(fā)展。

　　2、培養(yǎng)幼兒身體的協(xié)調(diào)性和合作能力。

　�。ǘ�）游戲玩法：

　　1、熱身：雙手撐地板

　　單手撐地板

　　單手單腳撐地板

　　坐在地板變成小勺子（臀部著地全部力量集中在這里，雙手水平伸直，腿部抬起，不能挨到地板）

　　變成小飛機，身體趴在地上，手腳全部伸直離開地面。

　　身體變成三角飛機。趴在地上，用一雙小手抓一雙小腳。

　　三角飛機滾動。用小手抓住小腳，翻動身體。

　　1、小拖把玩法：

　　兩人玩法：一名幼兒坐在地板上，雙手抱頭保護好頭部和背部不著地，舉起雙腿，另外一個小朋友用小手抓住他的腳踝部分，留意一下后方是否有障礙物，進行拖動。

　　也可以反過來拖。一名幼兒趴在地板上，雙手抱頭，頭部抬高，小手不能挨到地板。另外一名幼兒留意背后是否有障礙物進行拖動。

　　雙人小拖把：兩名幼兒同時坐在地上，后面一名幼兒用小腳勾住他的身體，前面一名幼兒拖住后面幼兒的小腳。前面的幼兒用腿部的彎曲和臀部的蹭挪來使拖把前進。后面的幼兒通過小手的支撐和臀部的蹭挪來使身體移動。

　　超級大拖把：可以兩人以上4人8人或者更多的人組合到一起，方法同上。

　　游戲二：變向跑

　�。ㄒ唬┯螒蚧顒幽繕耍涸谂艿倪@個活動內(nèi)容上，中大班的幼兒上下肢已經(jīng)能夠較協(xié)調(diào)的配合了，跑起來自然輕松，蹬地的動作比較明顯，尤其是聽到信號四散跑，繞障礙跑，玩一定范圍內(nèi)的躲閃，能根據(jù)信號作出相應(yīng)的反應(yīng)。我們設(shè)置的變向跑這個游戲有一個很大的教學(xué)點就是

　　2、鍛煉孩子在跑的過程中做出的變向能力，在跑動中的一個變向能力。

　　3、發(fā)展幼兒對信號的辨識、以及我們的身體對信號做出的反應(yīng)。

　�。ǘ�）游戲玩法：

　　初級版：根據(jù)信號的變化，調(diào)整自己的身體方向，讓孩子對信號接收，并對信號做出判別，根據(jù)老師手的方向做出相同方向跑的動態(tài)。

　　升級版：根據(jù)老師身體的任意部位包括頭部、手、肚子、腿部、面部等部位的提示，按照提示信號同樣的方向做出相同方向跑的動態(tài)

　　終極版：根據(jù)老師身體的任意部位包括頭部、手、肚子、腿部、面部等部位的提示，按照提示信號同樣的方向做出相反方向跑的動態(tài)

　　穿越火線游戲：5-6名幼兒站成一排。手背在后面左右移動攔住前面2-3名小勇士幼兒，不讓他們從縫隙中穿過。