活動目標(biāo)：

　　1．初步學(xué)習(xí)系鞋帶的方法。

　　2．培養(yǎng)基本的生活自理能力，感受自我服務(wù)的快樂。

　　3．不怕困難，愿意嘗試學(xué)習(xí)新的生活技能。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．教師示范用的大紙板做的鞋面、長鞋帶1根。

　　2．幼兒鞋帶人手1根。

　　3．幼兒用書：《鞋帶蝴蝶結(jié)》。

　　活動過程：

　　（一）教師講述故事，引起幼兒興趣。

　　教師：爸爸給小強(qiáng)買了一雙很酷的運(yùn)動鞋，鞋子上還系著好看的“蝴蝶結(jié)”呢！小強(qiáng)說“這下我可以跑得更快了，腳更有力了。”第二天，小強(qiáng)穿著這雙鞋去踢球了，可踢著踢著，“蝴蝶結(jié)”不見了，小強(qiáng)一腳出去，踢跑的不是球，而是一只鞋。

　�。ǘ�）討論鞋帶松散了帶來的不便和危險。

　　1．教師：鞋帶散了，如果自己不會系鞋帶會怎樣？

　　2．教師小結(jié)：鞋帶散了，鞋子會松或掉下來，活動不方便，如果不小心踩到鞋帶還會跌跤，所以要及時系好鞋帶。如果自己不會系鞋帶，等著別人來幫忙，那樣會給別人添麻煩，也浪費(fèi)自己活動的時間。

　�。ㄈ�）教師邊示范邊講解系鞋帶的方法。

　　1．教師邊念兒歌邊示范系蝴蝶式鞋帶的方法。

　　教師：兩個好朋友，交叉握握手，變成兔子耳，交叉拉拉手。

　　2．教師邊念兒歌邊示范手槍式鞋帶的方法。

　　教師：啪！朝里打一槍，啪！朝外打一槍，兩把手槍對手槍，你拉我來我拉你，嘿！只見蝴蝶不見槍。

　�。ㄋ模└鶕�(jù)幼兒用書《鞋帶蝴蝶結(jié)》的圖示，指導(dǎo)幼兒練習(xí)系鞋帶。

　　幼兒可反坐在椅子上，在椅背上練習(xí)系鞋帶；也可鼓勵幼兒在自己穿的鞋子上練習(xí)，教師可進(jìn)行個別指導(dǎo)。