活動目標：

　　1.親近自然，樂意參加觀察、收集、分類、交流記錄等活動，豐富關于春天季節(jié)特真的經(jīng)驗。

　　2.能提出一些關于春天有關的問題，樂意與同伴分享交流。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒已初步了解春天季節(jié)的主要特征。

　　物質準備：（1）表現(xiàn)春天主要特征的圖片。（2）配樂詩《春天在說話》（3）幼兒收集或自制的各類有關春天的小圖片。（3）音樂《春天在哪里》

　　活動過程：

　　一、聆聽詩歌，導入活動。

　　引導幼兒欣賞配樂詩《春天在說話》。

　　二、回顧與討論：我發(fā)現(xiàn)春天的秘密。

　　回顧：引導幼兒結合收集或自制的春天小圖卡進行交流分享有關春天的經(jīng)驗。

　　討論：（1）與冬天相比，春天天氣有什么變化？（2）春年的植物有哪些變化？（3）春天人們喜歡做哪些事情？

　　三、動手操作：將收集春天信息進行分類。

　　引導語：春姐姐想舉辦春天盛會，他想邀請一些朋友來，這是春姐姐的邀請函，請你將手中的小圖卡按植物、動物、人類、氣候四個分別貼到相應的欄目里。

　　四、觀看課件，"春天在哪里"？

　　引導幼兒觀看課件內(nèi)容，積極尋找有關春天的信息。

　　引導語：春姐姐已經(jīng)來到了小朋友的身邊，他在小朋友的眼睛里、耳朵里、老師將你們聽到和看到的的小秘密錄制下來，你們瞧！

　　討論：（1）春天在哪里？你能從畫面中找出來嗎？（2）為什么春姐姐在青翠的山林里？

　　活動延伸：

　　可為幼兒提供更多有關春天的視頻，利用多媒體豐富幼兒對春天的了解。

　　活動反思：