音樂：春雨沙沙活動目標:

　�。�、理解歌曲內(nèi)容，學習用不同的音色、力度來表現(xiàn)歌曲中不同的角色形象，并能用相應的身體動作進行表演。

　�。�、感受與同伴合作演唱的快樂。

　　活動準備:

　　1、《小朋友的書。春天到》

　　2、自制歌曲圖譜；春雨和種子的教具和頭飾。

　　活動過程:

　�。薄⒏兄�春雨和種子的關系，激發(fā)學習興趣。

　　出示種子頭飾；我們種的種子都開始發(fā)芽了，野外很多種子也發(fā)芽了，是誰在幫助它們呢？

　　出示春雨頭飾；春雨和種子是好朋友。春天來了，春雨輕輕地喚醒種子，幫助種子發(fā)芽、長大……２、欣賞歌曲，感受歌曲意境，理解歌曲內(nèi)容。

　　教師有感情地清唱歌曲《春雨沙沙沙》一遍。

　　提問：你聽到了什么？

　　春雨是怎么唱歌的?種子是怎么唱歌的？聽上去有什么不一樣?

　　小結(jié)：春雨落下來細細的、輕輕的、柔柔的；小種子很著急、很調(diào)皮，唱的歌是跳跳的。

　　教師完整演唱歌曲（或播放歌曲錄音）。請幼兒仔細聽聽春雨和種子唱的歌有什么不一樣。

　�。场�學唱歌曲。

　　跟唱第一遍，討論分析：怎樣把歌曲唱好聽？（春雨部分可以唱的抒情、優(yōu)美，種子部分可以唱的短促、有力）第二遍，完整跟唱第三遍，分角色演唱。（如女孩唱春雨，男孩唱種子……形式多樣）４、添畫。

　　閱讀《小朋友的書。春天到》第5——6頁“春天的歌”，看看春天里小雨點、種子、花兒都變成了快樂的小音符，唱起了春天的歌。

　　小朋友，現(xiàn)在請你把它們變成音符，添畫在符干下。再看一看、想一想還有誰會唱歌，也把它變成音符，讓它們一起唱春天的歌。