五、板書設計說課的第四板塊是板書設計。在板書設計方面我主要采用圖解式板書，將板書形式設計成一只蝴蝶，形成認知上的心理地圖。目的有兩個：一是利用新穎別致的設計，激發(fā)學生學習興趣，二是將形象記憶與語詞邏輯記憶有效結合起來，提高記憶效果，引導學生掌握這一學習策略。

　　總之一句話，本章內容就是讓學生在掌握知識的基礎上學會學習，提高自學能力，并能用所學理論指導實踐。我的說課到此結束，謝謝大家！