當父母將可愛的孩子交到您的手中，尊敬的老師，您會怎樣教育我的孩子？

　　各位美麗的老師，讓我們來看幾個真實的案例吧！

　　面對弱小的孩子，她們這樣：

　　2011年6月13日，幾十位家長站在濟南世紀佳園內大風車幼兒園門口維權。他們告訴記者，他們的孩子在該幼兒園遭到了一位季（音）姓老師的體罰和虐待，孩子們被要求做金雞獨立、下跪、雙手抱頭蹲下等動作，還有的女孩被該老師抓頭發(fā)，孩子們看的動畫片居然是《鬼媽媽》。而在家長提供的錄像里，季姓老師部分承認家長的指責。

　　因為幼童午睡時間不老實，幼師竟然用筆尖扎兒童的腳底板進行懲罰。2011年11月14日位于羅湖金稻田路紫荊花園小區(qū)的紫荊幼兒園向媒體承認，園內發(fā)生老師體罰學生事件，有四名學生被老師用筆尖扎腳底板，目前已將涉事老師開除，并將與家長協(xié)商后續(xù)處理。涉事老師也面對媒體道歉。喝粉筆水、聞臭鞋子和嘴上貼膠布體罰及變相體罰的危害：

　　孩子、家庭在弱小的心理里埋下了仇恨的種子，不再輕易信任別人，害怕上幼兒園，懼怕老師，給整個家庭蒙上了一層灰霧，要花很多時間去彌補孩子所受的精神創(chuàng)傷。

　　幼兒園承擔相應責任，內部整改，取消辦園資格，所有的榮譽毀于一旦，無法繼續(xù)生存。

　　教師承擔相應責任，取消教師資格，受到社會公眾和自我良心的譴責。

　　社會、公眾對教師的重新定義：

　　枉為人師  巫婆  勢力  兇殘   腦殘  變臉王看到這些詞語，我們......

　　憤怒  不平  難過  委屈  放棄但我們更需要做的是：反省教師不道德行為：

　　1、體罰及污辱、漫罵等變相體罰幼兒。

　　2、偏愛、"勢利眼"。

　　3、教育教學不認真，工作敷衍了事，活動前準備不充分，教育方式單一，方法簡單粗暴。

　　4、用言語暗示家長，向其索要物品，對不同身份家長態(tài)度不一。

　　5、教師在教育教學工作中，較大帶有自身情緒色彩，有時遷怒于幼兒，不良情緒帶到工作中，不能以飽満的精神熱情地接待幼兒。

　　6、對幼兒身心發(fā)展的變化漠視，不尊重幼兒意見，隨意"命令"幼兒做事，自己卻不動，缺少與幼兒交流。

　　7、不重視保育，尤其是對小班幼兒照顧不周。

　　8、不遵守幼兒園的勞動紀律 。

　　9、家長來園為自己孩子說明所發(fā)生的某種情況后，教師對該家長和幼兒有看法 。

　　10、不注意教師形象，不以身作則 。

　　幼兒教師不宜有行為：

　　o1、穿著不宜，不注意自身的言行舉止。（包括不講普通話、說粗話、臟話、不雅動作、在公眾場合大聲喧嘩，高聲討論與教育活動無關的話、翹二郎腿等）。

　　o2、當幼兒面吃零食。

　　o3、大聲斥責、譏笑幼兒，對幼兒的提問或求助，采取愛理不理的態(tài)度。

　　o4、對"笨"的、臟的幼兒明顯的不關心、冷漠、少交流。

　　o5、在幼兒面前爭吵（教師與教師之間、教師與職工之間、教師與家長之間）。

　　o6、上班工作期間拔打、接聽電話。

　　o7、向家長索要物品。

　　o8、隨意評價家長，對家長不熱情。對個別難纏家長抱敵視態(tài)度，愛理不理。

　　o9、擅自離開工作崗位。

　　o10、不主動學習，不注重業(yè)務能力的提高。

　　o11、工作拖拉，無執(zhí)行力 。

　　o 12、不服從領導分配。

　　社會需要高素質的教師，我們必須改變：

　　改變從現(xiàn)在做起...

　　學會去愛，用心、語言和行動去關愛他們教育美言：（你應該說）1、你真行（真棒、真懂事、真勇敢、真是好樣的）！

　　2、你坐得真端正，聽得真仔細呀！

　　3、你的聲音真好聽，能再大聲地講一遍嗎？

　　4、說錯了沒關系，有勇氣舉手就值得表揚！

　　教育禁言：（你不能說）1、豬頭三（豬頭豬腦）！十三點！神經(jīng)�。〔混`清！

　　2、哭什么哭，討厭你，真不乖啊！

　　3、一邊站著去，想通了再找我4、真沒用，太讓人失望了！

　　我們應有的儀容儀表：

　　1.著裝：幼兒教師上班時適宜選擇"流行中略帶保守"的服裝，而不宜穿著太時髦或太暴露的服裝（高跟鞋、超長裙、超短裙、超短褲、吊帶裙、低胸裝）。

　　2.儀容(淡妝)：精神飽滿，健康向上，面帶微笑，充滿活力。日常生活化妝自然、大方、淡雅，與膚色衣服相匹配；杜絕濃妝艷抹濃涂指甲；染發(fā)大眾色，工作時間將長發(fā)束起，不披頭散發(fā)；額前頭發(fā)不可過長，擋住視線；佩飾不要太夸張，點綴即可。

　　做具有良好師德的新型幼兒教師：

　　獻身教育     甘為人梯以身作則     為人師表熱愛幼兒     誨人不倦精通業(yè)務     學而不厭互相學習     團結合作師德 ，不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn)！幼兒教師職業(yè)道德體現(xiàn)在教書育人的職場中。幼兒教師職業(yè)是把人引向幸福，引向希望的職業(yè)。讓幼兒教師生命的色彩因實踐的道德智慧而精彩。