(一)傾聽與表達教育建議：

　　1.多給幼兒提供傾聽和交談的機會。如：經(jīng)常和幼兒一起談?wù)撍�感興趣的話題，或一起看圖書、講故事。

　　2.引導幼兒學會認真傾聽。如：

　　?成人要耐心傾聽別人(包括幼兒)的講話，等別人講完再表達自己的觀點。

　　?與幼兒交談時，要用幼兒能聽得懂的語言。

　　?對幼兒提要求和布置任務(wù)時要求他注意聽，鼓勵他主動提問。

　　3.對幼兒講話時，注意結(jié)合情境使用豐富的語言，以便于幼兒理解。如：

　　?說話時注意語氣、語調(diào)，讓幼兒感受語氣、語調(diào)的作用。如對幼兒的不合理要求以比較堅定的語氣表示不同意；講故事時，盡量把故事人物高興、悲傷的心情用不同的語氣、語調(diào)表現(xiàn)出來。

　　?根據(jù)幼兒的理解水平有意識地使用一些反映因果、假設(shè)、條件等關(guān)系的句子。

　　教育建議：

　　1.為幼兒創(chuàng)造說話的機會并體驗語言交往的樂趣。

　　?每天有足夠的時間與幼兒交談。如談?wù)撍�感興趣的話題，詢問和聽取他對自己事情的意見等。

　　?尊重和接納幼兒的說話方式，無論幼兒的表達水平如何，都應認真地傾聽并給予積極的回應。QQ1535453358?鼓勵和支持幼兒與同伴一起玩耍、交談，相互講述見聞、趣事或看過的圖書、動畫片等。

　　?方言和少數(shù)民族地區(qū)應積極為幼兒創(chuàng)設(shè)用普通話交流的語言環(huán)境。

　　2.引導幼兒清楚地表達。如：

　　?和幼兒講話時，成人自身的語言要清楚、簡潔。

　　?當幼兒因為急于表達而說不清楚的時候，提醒他不要著急，慢慢說；同時要耐心傾聽，給予必要的補充，幫助他理清思路并清晰地說出來。

　　教育建議：

　　1.成人注意語言文明，為幼兒做出表率。如：

　　?與他人交談時，認真傾聽，使用禮貌用語。

　　?在公共場合不大聲說話，不說臟話、粗話。

　　?幼兒表達意見時，成人可蹲下來，眼睛平視幼兒，耐心聽他把話說完。

　　2.幫助幼兒養(yǎng)成良好的語言行為習慣。如：

　　?結(jié)合情境提醒幼兒一些必要的交流禮節(jié)。如對長輩說話要有禮貌，客人來訪時要打招呼，得到幫助時要說謝謝等。

　　?提醒幼兒遵守集體生活的語言規(guī)則，如輪流發(fā)言，不隨意打斷別人講話等。

　　?提醒幼兒注意公共場所的語言文明，如不大聲喧嘩。

　　(二)閱讀與書寫準備教育建議：

　　1.為幼兒提供良好的閱讀環(huán)境和條件。如：

　　?提供一定數(shù)量、符合幼兒年齡特點、富有童趣的圖畫書。

　　?提供相對安靜的地方，盡量減少干擾，保證幼兒自主閱讀。

　　2.激發(fā)幼兒的閱讀興趣，培養(yǎng)閱讀習慣。如：

　　?經(jīng)常抽時間與幼兒一起看圖書、講故事。

　　?提供童謠、故事和詩歌等不同體裁的兒童文學作品，讓幼兒自主選擇和閱讀。

　　?當幼兒遇到感興趣的事物或問題時，和他一起查閱圖書資料，讓他感受圖書的作用，體會通過閱讀獲取信息的樂趣。

　　3.引導幼兒體會標識、文字符號的用途。如：

　　?向幼兒介紹醫(yī)院、公用電話等生活中的常見標識，讓他知道標識可以代表具體事物。

　　?結(jié)合生活實際，幫助幼兒體會文字的用途。如買來新玩具時，把說明書上的文字念給幼兒聽，了解玩具的玩法。

　　教育建議：

　　1.經(jīng)常和幼兒一起閱讀，引導他以自己的經(jīng)驗為基礎(chǔ)理解圖書的內(nèi)容。如：

　　?引導幼兒仔細觀察畫面，結(jié)合畫面討論故事內(nèi)容，學習建立畫面與故事內(nèi)容的聯(lián)系。

　　?和幼兒一起討論或回憶書中的故事情節(jié)，引導他有條理地說出故事的大致內(nèi)容。

　　?在給幼兒讀書或講故事時，可先不告訴名字，讓幼兒聽完后自己命名，并說出這樣命名的理由。阿里旺旺：盛開90后?鼓勵幼兒自主閱讀，并與他人討論自己在閱讀中的發(fā)現(xiàn)、體會和想法。

　　2.在閱讀中發(fā)展幼兒的想象和創(chuàng)造能力。如：

　　?鼓勵幼兒依據(jù)畫面線索講述故事，大膽推測、想象故事情節(jié)的發(fā)展，改編故事部分情節(jié)或續(xù)編故事結(jié)尾。

　　?鼓勵幼兒用故事表演、繪畫等不同的方式表達自己對圖書和故事的理解。

　　?鼓勵和支持幼兒自編故事，并為自編的故事配上圖畫，制成圖畫書。

　　3.引導幼兒感受文學作品的美。如：

　　?有意識地引導幼兒欣賞或模仿文學作品的語言節(jié)奏和韻律。

　　?給幼兒讀書時，通過表情、動作和抑揚頓挫的聲音傳達書中的情緒情感，讓幼兒體會作品的感染力和表現(xiàn)力。

　　教育建議：

　　1.讓幼兒在寫寫畫畫的過程中體驗文字符號的功能，培養(yǎng)書寫興趣。如：

　　?準備供幼兒隨時取放的紙、筆等材料，也可利用沙地、樹枝等自然材料，滿足幼兒自由涂畫的需要。

　　?鼓勵幼兒將自己感興趣的事情或故事畫下來并講給別人聽，讓幼兒體會寫寫畫畫的方式可以表達自己的想法和情感。

　　?把幼兒講過的事情用文字記錄下來，并念給他聽，使幼兒知道說的話可以用文字記錄下來，從中體會文字的用途。