課程名稱：幼兒教師素養(yǎng)課程編號：

　　課程類別：專業(yè)方向課/必修課學時/學分：30學時/2學分開設(shè)學期：第四學期開設(shè)單位：教師教育學院適用專業(yè)：學前教育專業(yè)說明一、課程性質(zhì)與說明1．課程性質(zhì)專業(yè)基礎(chǔ)課/必修課2．課程說明本課程為學前教育專業(yè)的專業(yè)基礎(chǔ)課，是必修課程。課程內(nèi)容以教師專業(yè)化知識為基礎(chǔ)，從幼兒教師專業(yè)化背景、專業(yè)化現(xiàn)狀及對策到幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑再到幼兒教師專業(yè)發(fā)展的支持策略構(gòu)成一個綜合的知識體系。主要闡述幼兒教師專業(yè)發(fā)展的概念特點專業(yè)發(fā)展的階段、專業(yè)發(fā)展的途徑和方法、園本教研與教師發(fā)展等基本問題，揭示幼兒教師素質(zhì)形成的影響因素，教師素質(zhì)與教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)系等。從而認識到教師素質(zhì)形成的過程。通過系統(tǒng)的課堂講授，教育實踐等，使學生了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的具體內(nèi)容，加深學生對幼兒教師職業(yè)的認識，樹立從事幼兒教育事業(yè)的信心，提高其運用知識去分析和解決學前教育、教學實踐中問題的能力。

　　二、教學目標通過本課程的學習，學生能夠系統(tǒng)地了解幼兒教師專業(yè)化的基本知識；初步掌握運用所學知識去分析和解決在教育幼兒過程中所遇到的實際問題的能力；培養(yǎng)熱愛幼兒，對幼兒教育工作有濃厚興趣，進而樹立熱愛幼兒教育事業(yè)的專業(yè)思想。具體目標包括以下幾個方面：

　　1．學生能夠了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展及專業(yè)化的知識；2．學生能夠了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的途徑和方法；3．學生能夠理解影響幼兒教師專業(yè)成長的各種因素。

　　4．學生能夠在理解所學知識的基礎(chǔ)上，分析幼兒教育現(xiàn)象，初步解決問題；三、學時分配表

　　四、教學教法建議1．幼兒教師素養(yǎng)的教學應以教師的講授為主，全面的認識幼兒教師專業(yè)化的內(nèi)容，加深理論認識，從而增進學生對幼兒教師的認識。

　　2．在教學中，應該結(jié)合當前教育改革的實際，適當增加新的內(nèi)容。

　　3．教學應通過課堂講授、案例教學和教育實踐等，讓學生系統(tǒng)地掌握基本理論和專業(yè)知識。

　　4．教學中建議適當采用問題教學的方式，在教學過程中提出問題或設(shè)置問題情境，引導學生在理解基礎(chǔ)理論知識和專業(yè)知識的同時，能系統(tǒng)地、綜合地運用所學知識分析各種問題，從而提高學生分析問題的能力。引導學生把握學科發(fā)展動態(tài)，注重與相鄰學科的交叉滲透，掌握知識過程中注重將知識的廣度與深度有機結(jié)合。

　　5．在教學過程中，要根據(jù)具體內(nèi)容充分選擇和利用多媒體、相關(guān)的掛圖、圖片、錄像、案例、實踐與訓練實例，以增強教學的針對性和操作性。

　　五、課程考核及要求1．考核方式：考試（）；考查（√ ）2．成績評定：

　　計分制：百分制（√）；五級分制（ ）；兩級分制（ ）成績構(gòu)成：總成績=平時考核（30 ）％+中期考核（30 ）％+期末考核（40）％本 文第一章   幼兒教師素養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展教學目標：

　　1．明確幼兒教師素質(zhì)、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、幼兒教師專業(yè)化的含義；2．了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的意義。

　　教學時數(shù)：10學時教學內(nèi)容：

　　第一節(jié) 認識幼兒教師職業(yè)（5學時）認識幼兒教師職業(yè)；幼兒教師素養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展；幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵解析。

　　第二節(jié)  幼兒教師專業(yè)發(fā)展（5學時）幼兒教師專業(yè)發(fā)展的目標；幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容；幼兒教師專業(yè)發(fā)展的階段及特點教法建議：

　　1．對于幼兒教師素養(yǎng)與幼兒教師專業(yè)發(fā)展，幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)涵解析等內(nèi)容適宜于用講授法來給學生系統(tǒng)的呈現(xiàn)，讓學生在短時間內(nèi)能夠比較全面的掌握這些內(nèi)容。

　　2．研究幼兒教師專業(yè)發(fā)展的目標，幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容這部分內(nèi)容，可采用討論法，讓學生在教師的引導下展開討論，增強學習的興趣。

　　3．在教學過程中，也可采用介紹一些案例，可使學生更加清晰地掌握這部分內(nèi)容。

　　考核要求：

　　1．識記：幼兒教師素質(zhì)、幼兒教師專業(yè)發(fā)展、幼兒教師專業(yè)化的含義。

　　2．了解：幼兒教師專業(yè)發(fā)展的目標、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的內(nèi)容、幼兒教師專業(yè)發(fā)展的階段及特點。

　　參考書目：

　　1.申毅，王瑋虹 主編.幼兒教師專業(yè)發(fā)展 [M].西南師范大學出版社,2008（第一章）.

　　2.程研濤，徐鴻.幼兒教師專業(yè)生活論[M] .山東人民出版社,2010，10（第一章）.

　　3 .萬迪人. 現(xiàn)代幼兒教師素養(yǎng)新論[M].南京師范大學出版社. 2004-9-1.

　　4．張燕．幼兒教師專業(yè)發(fā)展．北京師范大學出版社．2006-1-1．（第一、二章）第二章  幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀及對策教學目標：

　　1．了解幼兒教師專業(yè)發(fā)展的現(xiàn)狀；2．幼兒教師專業(yè)發(fā)展支持保障的現(xiàn)狀；3．理解自我教育--幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵。

　　教學時數(shù)：2學時教學內(nèi)容：

　　第一節(jié)  直面幼兒教師發(fā)展的現(xiàn)狀（0.5學時）第二節(jié)  幼兒教師專業(yè)發(fā)展支持保障的現(xiàn)狀（0.5學時）第三節(jié)  自我教育--幼兒教師專業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵（1學時）教法建議：