召開家長會，向家長介紹早期閱讀課題內容，爭取家長的配合，建議家長在家中為孩子布置一個小小的"閱讀角"，提供一些畫面生動，內容簡單的圖書，便于孩子閱讀。經常和孩子一起游戲、玩耍，專注而有興趣地閱讀，給孩子樹立良好的閱讀榜樣。有意識地創(chuàng)造一個和諧、良好、優(yōu)美的家庭生活環(huán)境，盡可能豐富孩子的生活經驗，豐富說話內容。提倡雙向提問，激發(fā)思維，增加與孩子的語言交流。 開展游戲"小小錄音機"、"家庭故事會"等，讓孩子模仿重復閱讀過的故事、兒歌。此外， 可多帶孩子上圖書館、逛書店讓孩子知道從書中能獲得快樂和知識。

　　閱讀能啟迪智慧，增長知識，優(yōu)美的詞匯，稚拙的語句，不僅使托兒受到了語言藝術的熏陶，也提高了孩子的口語表達能力。一個學期下來，孩子都會用自己的語言和老師、同伴交流了，托兒的這些進步，將激勵我不斷地探索和反思，從培養(yǎng)興趣入手，更好地發(fā)展托兒的語言潛能。