新生入園的問題一直是家長(zhǎng)和老師所關(guān)注的，為此家長(zhǎng)和老師都做了大量的工作，在幼兒園里每年都有大量不同形式的親子活動(dòng)，幫助孩子盡早的適應(yīng)幼兒園這個(gè)新環(huán)境，作為幼兒園的老師我想給家長(zhǎng)提幾點(diǎn)小的建議：

　　一、幫助幼兒做好入園準(zhǔn)備 （家庭準(zhǔn)備）心理上的準(zhǔn)備：在孩子入園前，家長(zhǎng)應(yīng)經(jīng)常和孩子談?dòng)變簣@的事情，帶孩子參觀幼兒園，到幼兒園里玩，看小朋友活動(dòng)等，培養(yǎng)孩子喜歡幼兒園、向往幼兒園生活的心理。也可以在二歲半左右入托一段時(shí)間，做適應(yīng)性準(zhǔn)備。孩子入園后，要有堅(jiān)持性，要鼓勵(lì)孩子天天入園，不要因?yàn)樾奶圻w就而前功盡棄。能力上準(zhǔn)備：在家中應(yīng)提前培養(yǎng)幼兒的生活自理能力，例如會(huì)自己用勺吃飯，不要大人陪護(hù)能自己睡覺，會(huì)穿脫褲子，使用便紙等。同時(shí)要學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的人際交往能力。例如會(huì)和小伙伴一起玩，不獨(dú)霸玩具，會(huì)喊老師，請(qǐng)求幫助，會(huì)提"我要喝水"等要求。另外不要讓孩子養(yǎng)成一些不良習(xí)慣，如咬嘴唇、吮手指、尿床等，有的應(yīng)及早糾正，以免進(jìn)入新環(huán)境時(shí)會(huì)加重。物質(zhì)上準(zhǔn)備：在孩子入園前，應(yīng)和孩子一起準(zhǔn)備衣物，輕便易脫的鞋，簡(jiǎn)單較少裝飾的衣褲（不要穿背帶褲），干凈的手帕等，以及學(xué)習(xí)上要用的油畫棒、水彩筆、橡皮泥等。這些準(zhǔn)備，都可以減輕幼兒的焦慮心理，同時(shí)也是必不可少的。如果是適應(yīng)性較差的幼兒，可征得老師的同意，帶上一樣幼兒最喜歡的物品入園，如一件玩具或午睡時(shí)自己的小毛巾被等，使幼兒產(chǎn)生親近心理，盡快適應(yīng)集體生活。

　　1、家長(zhǎng)要注意自己的語(yǔ)言技巧：孩子由一個(gè)小的環(huán)境一下子進(jìn)入到大的集體環(huán)境中，對(duì)幼兒的適應(yīng)能力確實(shí)是一個(gè)挑戰(zhàn)，家長(zhǎng)有顧慮也是在所難免的。但有的家長(zhǎng)不注意語(yǔ)言的技巧，反而影響孩子的適應(yīng)進(jìn)度，如有的家長(zhǎng)在接孩子的路上總是詢問這樣的問題"你在幼兒園里吃得多不多呀？在幼兒園里有沒有小朋友欺負(fù)你？老師有沒有批評(píng)你呀？"家長(zhǎng)此時(shí)可能沒有注意，但你已經(jīng)灌輸給孩子不良的信息，3歲左右的孩子說話總有接尾音的習(xí)慣，如吃沒吃飽啊？ 沒吃飽，小朋友有沒有欺負(fù)你呀？有。其實(shí)這些話中很多是不可信的。家長(zhǎng)這樣詢問問題，反而加大了孩子對(duì)幼兒園的恐懼心理，在他們心中幼兒園是一個(gè)可怕的地方，吃不飽，還受欺負(fù)。 家長(zhǎng)應(yīng)多詢問"幼兒園里小朋友多不多？ 玩具多不多？ 老師好不好？幼兒園漂不漂亮？ 讓孩子多回憶幼兒園美好的一方面，以便讓孩子對(duì)幼兒園產(chǎn)生美好的印象。

　　2、在家長(zhǎng)獎(jiǎng)懲孩子方面也應(yīng)注意：有的家長(zhǎng)在孩子沒有上幼兒園之前總會(huì)說"你再不聽話我就把你送到幼兒園里去，讓他們老師狠狠地批評(píng)你"殊不知你的一句話讓孩子知道幼兒園是可怕的，教師是很兇的，當(dāng)孩子真正步入幼兒園時(shí)，已形成在孩子腦海中的關(guān)于幼兒園的印象就會(huì)浮現(xiàn)在面前，孩子便會(huì)產(chǎn)生拒絕上幼兒園的行為。

　　3、家長(zhǎng)可以在剛剛上幼兒園，帶著孩子主動(dòng)地和幼兒園老師交朋友，讓孩子信任老師，知道幼兒園老師是和藹可親，美麗善良的，另外也可以帶著孩子到同伴小朋友家做客，這樣孩子進(jìn)入幼兒園就不會(huì)顯得很孤獨(dú)，至少還有朋友一起玩4.切記不要打破孩子在幼兒園的生活規(guī)律，幼兒園的生活作息時(shí)間是很科學(xué)的，最適合幼兒的身體發(fā)展。切記，定時(shí)午睡，定時(shí)午餐，如果孩子在家休息時(shí)，父母打破這些規(guī)律，孩子再送到幼兒園時(shí)會(huì)需要調(diào)整回原來的作息時(shí)間，孩子很容易感到不適應(yīng)。

　　5.家長(zhǎng)要有意識(shí)的培養(yǎng)孩子的集體意識(shí)，可以讓幼兒拿出自已的玩具和小朋友一起玩。

　　6.家長(zhǎng)控制自己的情緒，用積極，輕松的情緒去感染幼兒。

　　4、除此之外：家長(zhǎng)還應(yīng)做好幼兒自我服務(wù)能力方面的準(zhǔn)備。在入園之前孩子基本上能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的自我服務(wù)，如會(huì)自己穿脫衣服，系鞋帶，進(jìn)餐。能夠清楚地表達(dá)自己的要求和想法，愿意與人交往，因?yàn)槿绻�孩子連基本的自我服務(wù)的能力都不具備，那在幼兒園里孩子會(huì)顯得很被動(dòng)。導(dǎo)致產(chǎn)生對(duì)幼兒園的恐懼心理。

　　我們一起努力吧!讓寶貝盡快的適應(yīng)幼兒園的集體生活。