“我來發(fā)現(xiàn)，我來探索”表達了幼兒渴望學習、渴望發(fā)展的心聲，教師應積極為幼兒提供豐富可變的、貼近幼兒生活的操作材料，善于爭取家長的支持和配合，多途徑的引發(fā)幼兒投入到活動中與材料積極互動，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，激發(fā)探究的欲望，開展有效的科學教學。