0---3歲嬰幼兒學習音樂的特點與學齡兒童不同，更多的是以傾聽、體驗、感受為主，尤其是將音樂同日常生活融合在一起，能夠發(fā)揮潛移默化的熏陶作用。

　　如：寶寶在起床時播放節(jié)奏歡快、具有動感的音樂，在寶寶快要入睡時播放舒緩輕松的音樂，在寶寶游戲時播放節(jié)奏性強、可操作性強的音樂激發(fā)他們游戲的動機。

　　因此，對嬰幼兒實施音樂啟蒙教育的方法就要順應他們的這些學習特點。

　　一、傾聽

　　對嬰幼兒而言，應將音樂融入到他們生活中，在自然和諧的日常生活中接觸和體驗音樂、既能培養(yǎng)對音樂的興趣，也有利于身心健康成長。

　　1、音樂

　　嬰幼兒，特別是嬰兒，主要是通過聽音樂促進其聽覺能力的發(fā)展。

　　在聽音樂的過程中，他們獲得音樂藝術美的熏陶和娛樂的愉悅感。

　　聽音樂可以配合孩子日常生活中的一些活動來進行。主要目的是為了孩子創(chuàng)造良好的氣氛和情緒，使孩子吃得香甜、睡得舒適、玩得愉快。

　　2、媽媽的歌（爸爸的歌）

　　對嬰兒來說，母親和父親的聲音是他（她）最信賴、最喜歡、最愿意傾聽的聲音，父母對孩子輕柔哼唱、或邊唱邊表演；親自之間進行簡單的音樂游戲等等，都是適宜的形式。

　　在父母學唱之前，家長要反復多次地把歌曲唱給孩子聽。

　　在教孩子學唱時，要讓孩子看著媽媽或爸爸的口型和面部表情，跟著媽媽的歌聲學，這樣，可以幫助孩子領會內容，吐字清楚地表達歌曲的內容和情感。

　　二、交流與互動

　　1、親子互動歌曲

　　動作類互動歌曲，從6---24個月的嬰幼兒非常喜愛的。

　　父母家長要與幼兒一起聽音樂、唱歌，并做躲藏游戲等，家長要用愛心來開啟幼兒的音樂之門，充分利用一切周圍環(huán)境中可利用的東西，營造一些讓嬰幼兒感到有趣的音樂元素，增進他們對音樂的興趣與感受。

　　2、親子音樂游戲

　　音樂游戲是在音樂伴隨下進行的游戲活動，父母可以在音樂伴隨下，與孩子開展游戲活動。

　　如“聽音蹲下”、“蚊子咬我了”、“電動小車”、“學叫聲”、“在這里”、“拍和踢”等音樂游戲，可以培養(yǎng)和發(fā)展幼兒的智力和才能

　　3、律動與模仿操

　　嬰幼兒主要通過感官及身體動作來探索周圍世界，在看、聽、抓、滾、爬的過程中，了解他們周圍的世界。

　　在6---12個月的月齡段，主要為嬰幼兒播放一些節(jié)奏輕緩的綠動音樂，做“被動操”、“主被動操”使嬰幼兒開始接受節(jié)奏與律動。

　　從13---24個月的月齡段，可以開始合著節(jié)拍做輕微、緩慢的主被動操，如：“五官操”、“禮貌操”。律動：“拍拍搓搓”、“摸摸搖搖轉轉”、“舉蹲彎仰”。模仿操：“小手打小鼓”、“吹喇叭”等。

　　4、其他

　　家長可以和幼兒一起玩能制造各種聲音的游戲

　　可以與幼兒一起聆聽大自然的聲音，如：風、雨、雷、電、海浪、鳥鳴、小溪流水等，增加幼兒知識面，豐富幼兒想象力。