一、健康領(lǐng)域的目標(biāo)1. 身體健康，在集體生活中情緒安定、愉快；2. 生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好，有基本的生活自理能力；3. 知道必要的安全保健常識(shí)，學(xué)習(xí)保護(hù)自己；4. 喜歡參加體育活動(dòng)，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活。

　　二、健康領(lǐng)域指導(dǎo)要點(diǎn)1. 幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位。樹立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康。

　　2. 既要高度重視和滿足幼兒受保護(hù)、受照顧的需要，又要尊重和滿足他們不斷增長的獨(dú)立要求，避免過度保護(hù)和包辦代替，鼓勵(lì)并指導(dǎo)幼兒自理、自立的嘗試。

　　3. 健康領(lǐng)域的活動(dòng)要充分尊重幼兒生長發(fā)育的規(guī)律，嚴(yán)禁以任何名義進(jìn)行有損幼兒健康的比賽、表演或訓(xùn)練等。

　　4. 培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣是幼兒園體育的重要目標(biāo)，要根據(jù)幼兒的特點(diǎn)組織生動(dòng)有趣、形式多樣的體育活動(dòng)，吸引幼兒主動(dòng)參與。

　　三、戶外體育活動(dòng)安排上的四個(gè)關(guān)鍵點(diǎn)1、以激發(fā)幼兒的運(yùn)動(dòng)興趣、豐富幼兒的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)為起點(diǎn)；2、以發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作（包括走、跑、跳躍、投擲、攀登、鉆、爬、翻滾、懸垂、支撐、接住、滾動(dòng)、推拉、搬運(yùn)等）和基本體能（包括平衡能力、協(xié)調(diào)性、靈敏性、力量、耐力等）為核心；3、尊重和滿足幼兒個(gè)體的運(yùn)動(dòng)需要和發(fā)展需要；4、以體育活動(dòng)為手段或途徑，促使幼兒其他方面（如情緒、個(gè)性、社會(huì)性、認(rèn)知能力等）的健康發(fā)展。

　　四、幼兒身心健康的重要標(biāo)志幼兒身心健康的重要標(biāo)志是：發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力。也是其它領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。

　　五、語言領(lǐng)域目標(biāo)1. 樂意與人交談，講話禮貌；2. 注意傾聽對(duì)方講話，能理解日常用語；3. 能清楚地說出自己想說的事；4. 喜歡聽故事、看圖書；5. 能聽懂和會(huì)說普通話六、語言領(lǐng)域教育內(nèi)容與要求1. 創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴或其他人交談，體驗(yàn)語言交流的樂趣，學(xué)習(xí)使用適當(dāng)?shù)�、禮貌的語言交往。

　　2. 養(yǎng)成幼兒注意傾聽的習(xí)慣，發(fā)展語言理解能力。

　　3. 鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說明、描述簡(jiǎn)單的事物或過程，發(fā)展語言表達(dá)能力和思維能力。

　　4. 引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語言的豐富和優(yōu)美，并通過多種活動(dòng)幫助幼兒加深對(duì)作品的體驗(yàn)和理解。

　　5. 培養(yǎng)幼兒對(duì)生活中常見的簡(jiǎn)單標(biāo)記和文字符號(hào)的興趣。

　　6. 利用圖書、繪畫和其他多種方式，引發(fā)幼兒對(duì)書籍、閱讀和書寫的興趣，培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能。

　　7. 提供普通話的語言環(huán)境，幫助幼兒熟悉、聽懂并學(xué)說普通話。少數(shù)民族地區(qū)還應(yīng)幫助幼兒學(xué)習(xí)本民族語言。

　　七、如何在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展幼兒的語言能力為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。為幼兒提供豐富、適宜的低幼讀物，經(jīng)常和幼兒一起看圖書、講故事，豐富其語言表達(dá)能力，培養(yǎng)閱讀興趣和良好的閱讀習(xí)慣，進(jìn)一步拓展學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。

　　八、如何開展幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)1、分析教材要透，注重提問的設(shè)計(jì)2、創(chuàng)設(shè)情境，構(gòu)筑語言學(xué)習(xí)的新舞臺(tái)3、溝通心靈，撩開語言學(xué)習(xí)的燦爛天空4、走向生活，尋找語言學(xué)習(xí)的活水源頭5、充分調(diào)動(dòng)孩子學(xué)習(xí)語言的興趣是原動(dòng)力九、語言教學(xué)活動(dòng)中有效提問的方法"次序法"、"核心法"、"對(duì)比法"、"引導(dǎo)法"、 "想象法" 、"點(diǎn)睛法" 、"尋究法" 、"破題法" 、"綜合法" 、"評(píng)論法" 、"連環(huán)法" 、"消化法" 、"發(fā)散法" 、"爭(zhēng)辯法" 、"重復(fù)法"、"遷移法" 、"誘發(fā)法" 、"逆向法"十、幼兒園語言教學(xué)活動(dòng)的"遷移"法提問設(shè)計(jì)方式1、角色設(shè)問，按"形"遷移2、中斷設(shè)問，按"需"遷移3、按位設(shè)問，按"情"遷移4、聯(lián)系設(shè)問，按"理"遷移十一、藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)1. 能初步感受并喜愛環(huán)境、生活和藝術(shù)中的美；2. 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)；3. 能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng)。

　　十二、幼兒園音樂教學(xué)內(nèi)容唱歌、在音樂伴奏下做動(dòng)作（包括律動(dòng)、音樂游戲）、音樂欣賞、演奏打擊樂器等。

　　十三、保障幼兒幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵1在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在大自然和社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受和體驗(yàn)，豐富其想象力和創(chuàng)造力，引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用心靈去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美十四、幼兒唱歌的方式齊唱、獨(dú)唱、對(duì)唱、接唱、輪唱、領(lǐng)唱、十五、兒童唱歌的要求喜歡唱歌，能理解歌曲內(nèi)容，記住歌曲名稱。

　　學(xué)習(xí)有感情地演唱歌曲所需要掌握的初步的唱歌技能。

　　會(huì)獨(dú)立有伴奏和無伴奏地唱學(xué)過的歌曲，在教室的啟發(fā)和引導(dǎo)下有感情地賭場(chǎng)。

　　十六、《綱要》對(duì)幼兒科學(xué)教育的要求有哪些？