每學(xué)期開學(xué)，幼兒剛剛?cè)雸@時喜歡哭鬧，這是孩子進入一個陌生環(huán)境時常有的表現(xiàn)，是一個很正常的問題，但這種現(xiàn)象令幼兒教師感到棘手，也令家長感到疼心。作為幼兒教師，該怎樣盡快安撫幼兒的情緒，使工作走上正軌，消除家長的煩惱，使孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活呢?通過多年的幼教工作，我認為可以分別從以下幾方面著手：

　　一、正確對待小中班孩子哭鬧的情況。

　　小中班的孩子常常笑容滿面地來到幼兒園，但一旦得知要和家長分開就變臉了，家長想要把孩子抱進教室，孩子是死活不肯，抓住家長的褲腳不松手，有的孩子真的可以用"哭得死去活來"來形容。

　　出現(xiàn)這樣的情況，老師可以用"一走"、" 一蹲"、" 一說"、" 一笑"、" 一抱"來解決問題。老師可以首先慢慢走到孩子面前，讓孩子感覺到老師的和藹、溫暖，以此穩(wěn)定孩子緊張的情緒。接著老師蹲下來用溫柔的語氣和孩子說話，讓孩子感覺到老師對他的關(guān)心和尊重。然后老師可以微笑著給孩子一杯水、一張紙巾，讓孩子感覺到老師的關(guān)心。孩子對老師有了好感，老師再抱起孩子就輕而易舉了，這樣老師和孩子之間就沒有距離了。同時老師可以在教室里放一些輕柔音樂，讓孩子玩玩具，看圖書，玩簡單有趣的游戲，孩子走進教室會主動地投入而緩解自己原來緊張的情緒。

　　對那些抱著家長"哭得死去活來"的孩子，老師切不可強行抱孩子，那樣會讓孩子更加抗拒，更加敵對。對于這樣的孩子，老師可以轉(zhuǎn)移孩子的注意力。孩子越小，情感越不穩(wěn)定，注意力也越容易轉(zhuǎn)移。老師可以帶孩子去戶外玩大型的玩具，讓孩子在活動中宣泄內(nèi)心的緊張。總之，面對哭鬧的孩子，老師一定要從愛心出發(fā)，耐心的哄勸孩子，千萬不要訓(xùn)斥指責(zé)，更不能動怒打罵。否則，孩子的哭鬧只會愈演愈烈。

　　二、正確對待大班孩子的哭鬧大班孩子有一定明辨是非的能力，對自己的行為有一定的約束力。大班孩子入園有的開始時不哭，但過幾天會哭，大班孩子哭鬧的時候會比小中班孩子更激烈，有的孩子為了不讓家長離開會滿地打滾，有的甚至獨自跑到室外去找尋家長。

　　剛?cè)雸@的孩子感情很脆弱，一個孩子的哭鬧可以帶動很多孩子集體哭鬧，對滿地打滾的孩子，老師首先想辦法把孩子帶到離開其他孩子們視線的地方，教師要讓孩子感到自己就是他的好朋友，以朋友的身份和語氣與孩子做交流、讓他覺得老師就是他的朋友。大多數(shù)孩子能乖乖的聽老師的話，并停止哭鬧。對那些往外跑的孩子，老師要非常嚴肅地讓孩子知道，這樣的行為、舉動是不對的。老師一定要多留心，同時老師的眼光不要離開孩子，時刻以孩子的安全為重。

　　三、教師對孩子剛?cè)雸@時的哭鬧既不能緊張也不能怠慢。

　　第一、老師要堅決要求家長與孩子告別，并且說再見，家長停留的時間越長，孩子對家長的依戀心就越強烈。有的家長心軟，很不放心自己的孩子，長久的不離開幼兒園，這樣的家長會給老師的安撫工作帶來不便，只會讓孩子的情緒更加惡化，老師應(yīng)請家長密切配合。

　　第二、老師對孩子不合理的要求不要采納。有的孩子很聰明，在見不到家長的時候，請求老師給家長打電話，老師千萬不能遷就孩子，否則，孩子每天都會有同樣的要求。

　　開學(xué)工作是緊張的，但我們老師一定要讓緊張的工作在有序中進行，使孩子盡快適應(yīng)幼兒園生活，讓家長放心，使自己的工作盡快走上正軌，讓自己也輕松愉快，避免陷入孩子無窮無盡的哭鬧糾纏之中。