活動(dòng)：辨別濕黏和干燥

　�。ㄒ唬┯�(xùn)練對(duì)象：輕度智力障礙兒童（二）功能：

　　1、發(fā)展兒童對(duì)濕黏和干燥的敏感知覺(jué)；2、幫助兒童了解常識(shí)。

　　（三）方法：

　　準(zhǔn)備：三條干毛巾、半盆水。

　　步驟：

　　1、教師拿出一條干毛巾放到水里浸濕，然后拿出來(lái)擰掉水分，讓兒童觸摸，接下來(lái)再拿出一條干毛巾讓兒童觸摸，辨別其不同的感覺(jué)。

　　向兒童解說(shuō)：“這一條毛巾摸起來(lái)很柔軟，它是干毛巾；這一條毛巾摸起來(lái)黏黏的，它是濕毛巾。”

　　讓兒童閉上眼睛或者蒙上眼睛后，觸摸這兩條毛巾，找出哪一條是干的，哪一條是濕的。

　　2、教師再拿出一條干毛巾放到水里浸濕后，直接拿出來(lái)，讓兒童觸摸，并解說(shuō)道：“這一條毛巾上面還有好多水（讓兒童擰一下，看到有水滴下來(lái)），它比那一條濕毛巾更濕。”

　　讓兒童閉上眼睛或者蒙上眼睛后，觸摸這三條毛巾，找出最干的和最濕的。

　　3、教師在盆子里洗過(guò)手后問(wèn)小朋友：“老師的手剛洗過(guò)，大家仔細(xì)看，上面好多水，現(xiàn)在老師想馬上把手擦干，用哪一條毛巾最好呢？”待學(xué)生回答正確后，教師再用干毛巾把手擦干。

　　教師指著桌子，問(wèn)：“桌子上好多灰塵，老師想要把它擦干凈，誰(shuí)知道用哪一條毛巾最好呢？”待學(xué)生回答正確后，教師再用濕毛巾（擰掉水分的）擦桌子。

　　注：步驟3，注重幫助學(xué)生了解常識(shí)，訓(xùn)練時(shí)，教師可向兒童說(shuō)明用其中一條毛巾而不用另外兩條毛巾的原因，并實(shí)際操作讓學(xué)生有一個(gè)直觀的感受。