第二、典型性。即具有典型意義和普遍意義，內(nèi)容最好是大家共同關(guān)注的焦點(diǎn)，能反映時(shí)代的要求。并且通過這個事例可以給老師帶來許多思考，今后遇到同樣或類似事件，知道該如何應(yīng)對。描述要能清楚地說明一個問題，表達(dá)一個思想，蘊(yùn)含一定的理念。

　　第三、問題性。即案例中要包含有一個或幾個疑難問題，同時(shí)也可以包含有解決這些問題的方法和思考。

　　（二）撰寫案例的基本形式

　　引言-案例背景-案例描述-提出問題-解決問題的方法-評析。

　　引言。即開場白，可以不必太多語言，主要用于描述案例大致涉及到的主題。

　　案例背景。即與案例發(fā)生有關(guān)情況：時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情的起因等。案例背景是否交代清楚，將直接關(guān)系到對案例中解決問題方法的分析、評判是否真正能把握事件背后所隱含的問題實(shí)質(zhì)。案例背景介紹無需面面俱到，而應(yīng)主要說明事件發(fā)生是否有特別的原因和條件。

　　案例描述。即整個事件的詳細(xì)記錄，在描述時(shí)注意把握能反映主題的內(nèi)容，對于一些涉及主題的細(xì)節(jié)部分更要描述的細(xì)致。

　　提出問題。案例是包含一個或多個問題的實(shí)際情境的描述。幼兒園教育案例主要是揭示幼兒教育過程中存在的問題，從而引發(fā)思考，因此，在撰寫案例時(shí)，首先要有問題意識，要明確提出存在的問題是什么，問題產(chǎn)生的原因有哪些。

　　解決問題的方法。撰寫案例的目的，不僅是發(fā)現(xiàn)問題，更需要解決問題。因此這個環(huán)節(jié)很重要，需要詳細(xì)敘述解決問題的步驟和過程。

　　評析。有時(shí)是反思或討論，一般來說，可以讓讀者深化對案例的認(rèn)識。

　　（三）撰寫案例的靈活形式

　　夾敘夾議式。即一邊描述性地記錄集體活動過程的真實(shí)情況，一邊對活動進(jìn)行分析與點(diǎn)評。這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是面面俱到，對每一個環(huán)節(jié)都進(jìn)行深入細(xì)致的分析，對活動過程作出全面的評價(jià)。

　　先敘述后議論。即先描活動的某一過程或片斷，然后根據(jù)典型事例，確定一個主題展開議論。這種寫法往往能以小見大，便于突出文章中心，作者觀點(diǎn)鮮明，讀者很快便能理解作者的寫作意圖。

　　隨想式。即把自己在活動過程中的所見、所聞、所想以教學(xué)隨筆的形式記錄下來。內(nèi)容既可以是活動過程中的某一問題，也可以包含解決問題的某些方法，或者敘述教學(xué)中成功的經(jīng)驗(yàn)、失敗的教訓(xùn)……這種寫法的優(yōu)點(diǎn)是形式自由，任作者發(fā)揮。由于沒有過多的限制，作者可以隨時(shí)隨地記錄自己的感想。

　　最后需要指出的是，在撰寫案例過程中，要注意保護(hù)案例中涉及的人物的合法權(quán)益，特別是對于具有負(fù)面性的例子，敘述時(shí)要避免使用真實(shí)人物的姓名，以免引起不必要的紛爭。