《綱要》提出，要養(yǎng)成孩子注意傾聽的習(xí)慣，要求孩子能安靜、專注、有禮貌地傾聽他人講話。在幼兒園，孩子往往想說多于想聽，如何在教育教學(xué)活動中培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣，提高他們的傾聽能力呢？

　　一、榜樣示范，培養(yǎng)傾聽意識。幼兒的可塑性強(qiáng)，需要老師經(jīng)常用榜樣進(jìn)行正面引導(dǎo)，同時(shí)要善于發(fā)現(xiàn)幼兒表現(xiàn)出來的良好的傾聽習(xí)慣并及時(shí)地給予肯定，評價(jià)，樹立學(xué)習(xí)榜樣。

　　二、加強(qiáng)指導(dǎo)，掌握傾聽的方法。

　　老師應(yīng)讓幼兒明確傾聽的要求，同時(shí)教給幼兒傾聽的方法，面向講話者，不東張西望，不做小動作，不隨便插話，集中注意力，看著對方的眼睛。

　　三、加強(qiáng)訓(xùn)練，提高傾聽的能力。

　　1、多形式，有目的地組織傾聽。2、設(shè)立傾聽角。3、在一日生活中有機(jī)滲透傾聽訓(xùn)練。

　　另外，家園配合是發(fā)展幼兒傾聽能力的一個(gè)不可忽略的因素，幼兒傾聽能力的發(fā)展與家長是否重視，是否創(chuàng)設(shè)良好的家庭語言環(huán)境有著直接的關(guān)系。因此，應(yīng)將有意識的傾聽能力培養(yǎng)延伸到家庭，從而全面促進(jìn)幼兒傾聽能力的發(fā)展。