1.幼兒園屬于非義務教育，而小學屬于義務

　　2.幼兒園"教養(yǎng)并重"，小學則"以教為主"。

　　3.幼兒園課程是綜合性的，將各領域內容有機整合起來，以主題方式呈現(xiàn)。

　　4.幼兒園以游戲為主，注重讓孩子在游戲中學習，在活動中體驗。

　　幼兒園整個活動應以游戲為主，"上課"時間很短，主要培養(yǎng)一些幼兒的習慣，他在以后的小學甚至更長遠的生活打下基礎。教學活動主要是教幼兒認知，辨別事物，中小學就是理解和運用知識。課程的性質：基礎性、非義務性、啟蒙性。教學不應追求過高的目標，應貫穿于幼兒的一一生活之中。

　　學課程目標較為明確，以教為主，學生已掌握一定的知識為主。

　　幼兒教育和小學教育的不同：

　　一、教育內容不同。

　　幼兒園教育是寓教與**�；顒又�中的，是以游戲活動為主要形式的，小學教育是對兒童進行系統(tǒng)的文化知識教育的開始，學習成為孩子們主要的任務，有嚴格的作息制度和課堂紀律，許多事情都要靠孩子自己應對，孩子在學校的主要任務不是游戲而是學習。

　　二、 活動形式的不同。

　　幼兒園活動生動有趣，孩子們不會感到枯燥，而小學是通過課堂授課的形式進行學習，

　　三、 教師角色的轉換。

　　在幼兒園教師象母親一樣照顧幼兒的飲食 睡眠 冷暖 衛(wèi)生等。與幼兒有相當多的個別交流，在小學教師固然也會照顧兒童的生活，也與他們個別交流，但其主要經理放在課堂教學，批改作業(yè)和班級管理上。

　　四、 自控要求的不同。

　　幼兒園雖然也很重視幼兒行為規(guī)范的要求，但紀律的約束度沒有小學那么高，在小學孩子學習自己趕興趣的東西，還要學習他雖不趕興趣但又必須掌握的知識思維要跟著教師的教學節(jié)奏。

　　五、自我管理要求不同。

　　在幼兒園教師把一切活動安排的井井有條，孩子們在游戲活動中可以自由活潑輕松愉快的學習和生活�？稍谛�學就不同，兒童需要有條理的做好課前準備，也記錄作業(yè)。自我管理能力要求更高。

　　六、對孩子的學習期望不同。

　　在幼兒園，孩子孩子也要學習，但對他們的學習知識和技能還沒有嚴格的任務要求，進如小學后學習知識和技能是他們必須完成的。