與候老師接觸過的人都說：候老師好。學(xué)生們尊重他，是因為他的質(zhì)樸無華。這位平日不善言辭的教師，每到學(xué)生中間，就總有說不完的話語。正因如此，教過或沒教過的學(xué)生，在�；蛞旬厴I(yè)的學(xué)生，提起她都是那樣親切，提起她總是掩飾不住尊敬和喜愛。

　　候老師在學(xué)校是好老師，在家里是好妻子、好母親、好媳婦、好女兒。我在十多年前與她同事，雖然只有三年多，但候老師對我的印象特別深。每想到侯老師時，我就覺得她就像我的媽媽，和藹可親。

　　在教學(xué)上，候老師總是耐心地教育學(xué)生，非常熱愛自己的學(xué)生，尊重他們的人格，她從不因?qū)W生家庭背景、學(xué)習(xí)成績的差異而歧視誰、偏愛誰。對智力弱的學(xué)生循循誘導(dǎo)。她常說：“作為一名教師，不僅要教給學(xué)生知識，更重要的是教會學(xué)生做人”，而這就需要教師能夠用深厚的愛心澆灌他們的心田。候老師認為“愛心是偉大的，是教師的天賦，是開啟孩子心靈之門的鑰匙”。那年她擔(dān)任的是二年級班主任，班里有個很頑皮的學(xué)生，父母離異后，跟父親一同生活。因為缺少雙親的關(guān)愛，頑皮學(xué)生行為離群，經(jīng)常遲到、曠課，常因一點小事就向同學(xué)大打出手。看到這一切，候老師沒有因他違犯紀律而訓(xùn)斥、挖苦他，而是以母親般的愛心關(guān)心他、愛護他，給了他無比溫暖。

　　在班級管理上，候老師總是說：“一個班，關(guān)起門來就是一個大家庭，班主任如同家長，如果家庭中的每個成員如兄弟姐妹般互相關(guān)心著，幫助著，鼓舞著，那么這個家庭就是溫馨的”。師德之魂在于“愛”，愛是師生交往中的粘合劑，作為班主任，要懂得熱愛學(xué)生，因為愛生之心是教育的前提，是教育力量之所在。教師對學(xué)生的愛和理解，可以使學(xué)生感到溫暖、關(guān)懷，可以溝通師生之間的感情�？偨Y(jié)多年做班主任工作的體會，她認為：“教師的愛應(yīng)該撒在學(xué)生集體中，教師的愛應(yīng)插在學(xué)生的心坎上，包括對優(yōu)等生的培育，對一般生的促進，對特殊生的特殊關(guān)懷，對后進生的偏愛。她一直擔(dān)任班主任，不但業(yè)務(wù)管理能力高，政治思想方面也很成熟，時刻以一個好老師的身份出現(xiàn)在同志們中間；以一個慈母的形象出現(xiàn)在孩子們面前，勤勤懇懇、默默無聞、無私奉獻。

　　在同事之間，只要她知道你有困難，總是全力以赴，鼎力相助。伸出援助之手。

　　幾十年來，侯老師每天都忙忙碌碌地工作，現(xiàn)在她已退休了，她以自己全部的愛關(guān)注過學(xué)校的每一個人，她將自己的一生都奉獻給了教育事業(yè)，她是我們心中的好老師！