一、中班幼兒社會(huì)性培養(yǎng)的實(shí)驗(yàn)前準(zhǔn)備

　　(一)中班幼兒社會(huì)性行為的培養(yǎng)目標(biāo)

　　我們根據(jù)有關(guān)中班幼兒發(fā)展的研究和教育的資料，幼兒園品德教育的目標(biāo)以及長(zhǎng)期的托兒所實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，把中班幼兒的社會(huì)性行為培養(yǎng)目標(biāo)初步規(guī)定如下，

　　1．能獲得初始的生活技能和衛(wèi)生習(xí)慣。

　　2．能具有最初步的對(duì)人、待物的積極情緒式和技能。正確態(tài)度及其方式和技能。

　　3．能懂得和遵守基本的集體生活規(guī)則，獲得初始的規(guī)則意識(shí)和角色感受，逐漸形成某些習(xí)慣性的親社會(huì)行為。

　　4．理解簡(jiǎn)單的行為評(píng)價(jià)語(yǔ)詞，能對(duì)自己和周?chē)�人�?jīng)常發(fā)生的行為作出簡(jiǎn)單的判斷。

　　(二)選定實(shí)驗(yàn)班級(jí)

　　隨機(jī)抽取一個(gè)幼兒園的中班為實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)的兒童年齡為5歲1個(gè)月一5歲11個(gè)月，人數(shù)25名，分大小兩組，大組13人，年齡從5歲7個(gè)月一5歲11個(gè)月；小組12人，年齡從5歲1個(gè)月一5歲6個(gè)月。大組中有7人是從小托班升入的，其余都來(lái)自家庭。上述兒童全部是獨(dú)生子女。

　�。ㄈ�）確定實(shí)驗(yàn)內(nèi)容和要求，制訂教育活動(dòng)計(jì)劃

　　我們根據(jù)社會(huì)性行為的培養(yǎng)目標(biāo)和本班的具體情況，確定了五項(xiàng)可操作的行為進(jìn)行培養(yǎng)，并為每項(xiàng)行為設(shè)計(jì)了具體的教育目標(biāo)和內(nèi)容，把全部?jī)?nèi)容融進(jìn)20個(gè)教育活動(dòng)加以貫徹。這五項(xiàng)行為的內(nèi)容是：

　　1．情緒教育：高高興興上托兒所。

　　2．禮貌教育：寶寶有禮貌。

　　3．衛(wèi)生教育：寶寶講衛(wèi)生。

　　4．愛(ài)惜物品教育：寶寶愛(ài)玩具。

　　5．同伴關(guān)系教育：團(tuán)結(jié)友愛(ài)就是好。

　　(五)確定教育效果的測(cè)查內(nèi)容

　　由于中班幼兒行為測(cè)量比較困難，所以只能測(cè)查其對(duì)行為的理解判斷能力。

　　1．測(cè)查工具：8對(duì)好壞行為對(duì)比的圖片共16張。

　　第一對(duì)  情緒識(shí)別：知道笑比哭好。

　　第二對(duì)  禮貌問(wèn)候：知道早上應(yīng)說(shuō)老師早，離園應(yīng)說(shuō)老師再見(jiàn)；有禮貌比沒(méi)禮貌好。

　　第三對(duì)  生活能力：知道進(jìn)餐吃得干凈比吃得不干凈好。

　　第四對(duì)  生活能力：知道講衛(wèi)生、保持雙手和衣服干凈比不講衛(wèi)生好。

　　第五對(duì)  愛(ài)圖書(shū)：知道輕輕拿書(shū)、看書(shū)比撕書(shū)好。

　　第六對(duì)  愛(ài)玩具：知道愛(ài)護(hù)玩具、收拾玩具比扔、搶玩具好。

　　第七對(duì)  關(guān)心同伴：知道謙讓玩具比搶奪玩具好。

　　第八對(duì)  團(tuán)結(jié)友愛(ài)：知道幫助同伴比欺侮同伴好。

　　2．測(cè)查方法：

　　分別向每個(gè)幼兒依次呈現(xiàn)8對(duì)圖片，詢(xún)問(wèn)以下問(wèn)題：

　　(1)這個(gè)小朋友在干什么?那個(gè)小朋友在干什么?

　　(2)你喜歡哪個(gè)小朋友?不喜歡哪個(gè)小朋友?

　　(3)你為什么喜歡這個(gè)小朋友，不喜歡那個(gè)小朋友?

　　3．評(píng)分評(píng)級(jí)標(biāo)準(zhǔn)：

　　若回答正確，第(1)題得2分，第(2)題得1分，第(3)題得1分，每對(duì)圖片滿(mǎn)分為4分，總分為32分。

　　以8分為一個(gè)等級(jí)，可分為4個(gè)等級(jí)。l一8分為一級(jí)，9一16分為二級(jí)，17-24分為三級(jí)，25-32分為四級(jí)。