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如何幫助幼兒養(yǎng)成良好的生活習慣

媽咪愛嬰網 www.ideagreen.cn 2012年11月08日 10:25:34

  培根說的好:“習慣是人生的主宰,人們應當努力求的好習慣。”而3-4歲的孩子正是人生習慣養(yǎng)成的最佳時期,良好生活習慣的養(yǎng)成將終生受益。因為播種習慣,收獲性格;播種性格,收獲命運。我國著名教育家葉圣陶先生也曾說過:“教育就是習慣的培養(yǎng)。”的確,習慣貫穿于人的生活的方方面面:一個孩子的生活衛(wèi)生習慣好,就有益于身體健康成長;文明禮貌習慣好,品德就優(yōu)良;學習習慣好,定能取得好的成績。總之,為了孩子的健康成長,我們必須高度重視孩子習慣的培養(yǎng)。

  現在的幼兒大多數是獨生子女,在家?guī)状藝粋孩子轉,孩子是家里的“小皇帝”。“飯來張口,衣來伸手”逐漸使孩子養(yǎng)成了依賴性。剛入園的小班幼兒,他們從熟悉的家庭來到一個陌生的集體環(huán)境中,生活上親情依戀特別強烈,顯得很不適應。有的幼兒吃飯需要老師喂著吃,有的睡覺時,要老師抱著才能睡,有的大小便后不會自己拉褲子,有的玩了玩具到處扔,如此等等。而游戲是幼兒最喜歡的活動,幼兒在游戲活動中得到滿足。因此,根據小班幼兒的年齡特點,我在班內創(chuàng)設了娃娃家,讓幼兒來當“大人”用調羹給娃娃喂飯吃,給娃娃穿衣服,蓋被子等等,幼兒在輕松愉快的游戲環(huán)境中,學習興趣濃厚,通過每天的反復練習,在"娃娃家”的游戲活動中,幼兒的動手能力得到了提高。在建構活動中,開始要求孩子們玩完玩具收回原處時,我們可以用游戲的口吻對孩子說:“玩具要回家了,小朋友幫它們找一找家在哪兒,把它們送回去吧!”這樣就比干巴巴的向孩子提出要求效果要好得多。當孩子把玩具積木收放好以后,我們要及時給予肯定和表揚,孩子受到了稱贊和肯定,以后就會重復這種良好的行為。雖然孩子在幼兒園里自己吃點心,自己的事情自己做,而在家里卻做不到。如果孩子在園和在家表現不一,良好的習慣就很難培養(yǎng),所以培養(yǎng)孩子良好的習慣必須做到家庭和幼兒園一致,家長的支持和配合,家庭教育和幼兒園教育形成合力,使我們的教育取得了事半功倍的效果。

  總之,小班幼兒是培養(yǎng)一個人良好習慣的最佳時期,我們應該把“愛”與“嚴”結合起來,始終如一,堅持不懈地要求,避免孩子把不良習慣帶入小學、中學、乃至社會,長大了有“江山易改、秉性難移”的遺憾。


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