為了幫助初入園的幼兒盡快適應(yīng)幼兒園的生活,我們必須了解初入園幼兒在園里的具體表現(xiàn)以及不適應(yīng)的原因,才能用"良藥"來診治幼兒的"分離焦慮癥"。不少剛上幼兒園的幼兒常常很不愿意甚至很害怕上幼兒園,究其原因,主要有以下幾個方面:首先,幼兒對陌生的環(huán)境感到害怕。孩子一直在家里跟親人生活在一起,是親人的"心頭肉"和"掌上明珠",幼兒一旦離開家心頭就有一種戀家心理,總戀戀不舍離開自己溫暖的家、可親可愛的父母和爺爺奶奶。加上對幼兒園的教師不認(rèn)識,小朋友們也不熟悉,在陌生的環(huán)境中,孩子會覺得安全受到威脅,有的孩子表現(xiàn)得很拘謹(jǐn),有的孩子則會大哭大鬧。其次,生活規(guī)律的改變也是一個重要原因。入園前,孩子在家自由自在地生活,餓了就吃,渴了就喝,想玩就玩,起居沒有規(guī)律。上了幼兒園后,早上起床不能太遲,中飯后要午睡,游戲活動有規(guī)定的時間,每天都得按老師的要求做早操、活動、畫畫、識字,這就使孩子感到很不習(xí)慣,因而不愿上幼兒園。再次,小朋友之間互不熟悉,不會很好相處也是原因之一。在家里,有好吃的孩子一個人吃,有好玩的也一個人玩,而幼兒園是一個大家庭,大家一起玩,一起做游戲。一些以自我為中心的孩子之間不可避免地會產(chǎn)生一些矛盾,甚至?xí)�爭搶東西,使這些孩子很不愿意上幼兒園。再其次,孩子往往又容易受到環(huán)境的影響,教室里有一個孩子哭,其他的孩子也會跟著一起哭。一般而言,一個班級里大約有三四十個孩子和三位老師,如果初入園班里有不少孩子不適應(yīng)的話,老師將無法周到地照顧好每個孩子。二、家長該如何正確引導(dǎo)孩子當(dāng)孩子出現(xiàn)種種的不適應(yīng)時,除了教師要耐心、細(xì)致、溫和、親切地對待每一個剛?cè)雸@幼兒外,家長也是孩子的第一任老師。我們應(yīng)從教師、家庭以及家園配合等方面共同幫助其克服、矯正,挽回幼兒的童真,讓幼兒健康成長。所以,家長可從以下幾方面入手。第一、感受幼兒園。入園前先帶幼兒去參觀,看看幼兒園里好玩的玩具,翻翻家里沒有的圖書,認(rèn)識老師和小朋友,感受老師的和藹、小伙伴的熱情。這樣幼兒會對幼兒園產(chǎn)生期待感。一定要讓孩子在入園以前提前認(rèn)識老師,最好能和老師接觸3到4次。要對孩子多夸獎老師的和氣、漂亮,告訴孩子老師會講很多故事,會唱歌,會帶他們做游戲,切忌用老師來嚇唬孩子。第二、建立良好的人際關(guān)系,學(xué)會人際交往和分享,讓幼兒積極參與小伙伴的群體活動。每天抽空讓孩子和左鄰右舍年齡相近的孩子多相處,以建立良好的人際關(guān)系與社會關(guān)系,將來上幼兒園時,可以和自己的同伴一起上學(xué),如此才不會感到孤獨與無伴,把幼兒從"自我為中心"中解脫出來。有一位家長就使用了這種方法,并收到了良好的效果。在交談中她告訴我":在上幼兒園的前兩個月,我?guī)缀趺總�雙休日都帶女兒到有小孩的同事或朋友家里玩,到戶外去活動,并有意短時間地離開她,讓她結(jié)識學(xué)會怎樣與陌生人相處。用這種方法,我的女兒上幼兒園后,僅一個星期左右就適應(yīng)了這種生活,而且一回家就愛與媽媽講自己在幼兒園里與小朋友做什么游戲、老師今天教了什么等等。"第三、幫助幼兒預(yù)習(xí)幼兒園要求的獨立生活技能,養(yǎng)成孩子的正常作息習(xí)慣。有的父母過分地溺愛幼兒,洗手、穿衣、吃飯統(tǒng)統(tǒng)包辦,使幼兒養(yǎng)成過度依賴的習(xí)慣。上了幼兒園后,父母不在身邊,遇到困難會縮手縮腳。因此,要克服幼兒的恐懼心理,父母必須做到讓孩子早睡早起,三餐定時定量,能獨立完成,要求他們坐在桌子旁邊吃,不隨意走動,中午要睡午覺,學(xué)會自己洗手;最重要的是完成孩子大小便的訓(xùn)練,在孩子上幼兒園之前就一定要讓孩子學(xué)會自己上廁所,讓孩子學(xué)會自己照顧自己,增加其自信心。家長在指導(dǎo)時不要心急,因為,你越是著急,孩子就越緊張,越怕上幼兒園。一般來說,多數(shù)孩子入園后都有了基本的生活自理能力。如何讓幼兒盡快適應(yīng)幼兒園生活.