作為第二語言的英語對我們來說很重要，現(xiàn)在社會發(fā)展需要我們掌握這門語言。不論發(fā)展，還是其他方面，與人的交流很重要，所以這就需要與別人交流。

現(xiàn)在班里又開展了英語的區(qū)域活動(dòng)，由我?guī)е�班里四分之一的幼兒進(jìn)入?yún)^(qū)域去玩，在玩中復(fù)習(xí)知識。由我引導(dǎo)怎樣去玩。舉個(gè)例子來說：在區(qū)域里，（牛牛）幼兒很喜歡和我一起玩“撲克牌”�？ㄆ�上有“Brother,Sister,Father,Mother,Grandpa,Grandma,dog,cat.”然后，兩個(gè)人分別抓牌，擺自己喜歡的圖形。玩“Rock,Paper,Sci ors,go”的游戲，誰贏了，誰先翻出一張，另一個(gè)小朋友跟著翻，如果一樣，就兩個(gè)小朋友擊拳；不一樣，誰就發(fā)口令，如“Touch your ears”等等。

像上面這個(gè)游戲，幼兒特別喜歡玩。幼兒們不會理會我們在說英語，他們會不知不覺說些英語，如翻卡片，是爸爸，幼兒會說：“Thi i father.”他們很習(xí)慣地說：“Thi i …”�，F(xiàn)在我不用帶幼兒玩這個(gè)游戲了，他們自己就會玩了，而且特別開心。利用玩撲克牌，使幼兒對自己學(xué)過的知識進(jìn)行復(fù)習(xí)，幼兒們又玩了，又學(xué)了。利用一些教具，利用一些中文對游戲的玩法，改成英文的，這樣幼兒又喜歡玩，又在無意中學(xué)了知識，練習(xí)了英語，從而產(chǎn)生對英語的興趣。

在班里，我和幼兒們說英語，現(xiàn)在他們也會反過來和我說，而且還問一些單詞的說法。他們還利用班里的一些東西，例如，幼兒發(fā)盤子，也會問我：“老師，盤子怎么說��？”等等。

幼兒們對說英語的興趣越來越濃厚了，他們非常棒，我也很高興！