今天下午，我在門口接孩子的時(shí)候碰到了一位家長(zhǎng)，我問起孩子這幾天怎么沒上學(xué)，這么一問不要緊，她哭訴起來，真拿我老人沒辦法，孩子說早上起不來，老人就舍不得讓孩子來了，這幾天在家玩呢。

　　孟意珂，她兒子今年4歲。孩子由爺爺奶奶照看，含在嘴里怕化了，摟在懷里怕飛了。這幾天集體生活下來，在老師的精心照看下，孩子很快就適應(yīng)了幼兒園生活�？墒�，孩子的奶奶老是擔(dān)心孫子在園玩不好，而且怕他不習(xí)慣沒有奶奶在身邊照顧的日子，最后孩子的奶奶 最后一個(gè)來送，最早一個(gè)來接。我把孩子在園的表現(xiàn)和所知道的情況對(duì)她說：聽他老師說：與同齡幼兒比較，思維、語言、動(dòng)手能力發(fā)展有些緩慢，但整天生龍活虎的比較好動(dòng)，但是呢，這兩天，孩子的進(jìn)步特別明顯…我的話還沒有說完，另外一位媽媽就接著埋怨起來：還還不是孩子爺爺奶奶慣的，從小啊，這孩子就一直跟著他們，老人家對(duì)孩子過度地關(guān)愛，什么事都是爺爺奶奶包辦，如此下去，怎么得了哦……！

　　作為幼教工作者，不得不提醒家長(zhǎng)，在抓經(jīng)濟(jì)的同時(shí)，也不要忘記自己所肩負(fù)的責(zé)任，"家長(zhǎng)是孩子的第一任教師"要對(duì)孩子負(fù)責(zé)。曾記得一位專家說過："孩子能自己帶就自己帶"。