5．最后我用送禮物的方式來結(jié)束本活動。

　　這里的集體教學(xué)活動過程是“三段式”的，僅僅是一般的情況而言。教師在進(jìn)行活動過程設(shè)計(jì)時(shí)，不必拘泥于這樣的程式，而應(yīng)該根據(jù)不同的內(nèi)容、不同的對象進(jìn)行靈活處理，否則就會顯得乏味、教條和程式化。

　　雖然還沒有完整地看完《幼兒園科學(xué)教育》，但對科學(xué)集體教學(xué)有了一個(gè)重新的認(rèn)識。我相信，在《幼兒園科學(xué)教育》這書的理論學(xué)習(xí)，加上課堂實(shí)踐，我會有更大的收貨。