我們班中的“小調皮“實在是讓人費神，當孩子們調皮時，有時是一個不起眼的錯誤，我都會大聲地訓斥他們。有時靜下心來想一想，我指責他們有用嗎？頑皮是孩子的天性。你每天這樣批評他們，可他們還是一如既往地犯著同樣的錯誤。我也認識到：這樣做對老師和孩子們都沒有什么好處，根本不能從根本上解決問題�？墒怯惺裁锤�好的方法嗎？究竟應該怎樣去做呢？

　　之后我經常找機會與班中的一些“小調皮”聊天，發(fā)現他們的一點閃光點后，我會在全班對他進行表揚。每次放學時，我會由衷地表揚那些乖巧的孩子。如：開心小朋友今天表現真好，不但中午吃飯表現好，而且在午睡時，是第一名睡著的；朱均益小朋友今天的表現真棒！還有哪些小朋友沒打架呢？此時，很多小朋友都舉起小手，這時，我再把目光射向今天打架的小朋友。他雖然有點不自在，可還是鼓起勇氣說：“老師，我以后再不打架了。”這樣，我就巧妙地贊賞了做的較好的小朋友，讓那些調皮的小朋友改正缺點，漸漸孩子也能克制自己了。

　　讓我們多表揚孩子，多給孩子一些自信吧！給他們更多的贊美，他們的表現一定會越來越棒的！還他們健康、快樂的童年吧！