每個(gè)班都會(huì)有一個(gè)特別招老師喜愛的孩子，我們班的顧靜涵就是讓老師又愛又氣的孩子，她調(diào)皮，任性卻又聰明可愛，她到處亂跑吃飯也不愿意自己吃，要老師喂才肯吃。我們會(huì)去哄她，我們喜歡抱她逗她。

　　過了不久，我們班孩子的紀(jì)律完全大改變，我發(fā)現(xiàn)好多孩子的行為開始和顧靜涵的一樣，不吃飯等老師喂，把玩具到處亂扔，我們一開始沒明白怎么回事，后來發(fā)現(xiàn)孩子通過這些模仿行為來引起老師的注意，每位幼兒都希望被老師關(guān)注到，被老師喜愛。因?yàn)轭欖o涵是新來的小朋友，她經(jīng)常犯錯(cuò)誤老師會(huì)多關(guān)注她，使用多種方式來教育她，而幼兒分不清錯(cuò)對，只是看到老師對誰關(guān)注多一些。

　　他們也會(huì)學(xué)習(xí)她的行為來引起老師的注意，進(jìn)而得到老師更多的愛，通過這件事，我開始反思自己的管理方法與教育方式。我們老師玩平等地對待每一位幼兒，不能偏愛，對幼兒不能妥協(xié)，每位幼兒都有機(jī)會(huì)接受老師的愛，這樣幼兒才幼兒才能健康成長起來！