一個(gè)學(xué)期又要結(jié)束了，又要開(kāi)始寫孩子們的獎(jiǎng)狀了。盡管每個(gè)孩子都有獎(jiǎng)狀，可代表的意義卻不同。孩子們分：好孩子、聰明寶寶、勤學(xué)寶寶、能干寶寶、愛(ài)心寶寶、健康寶寶、善言寶寶等。往年，都是由老師直接給孩子們寫上獎(jiǎng)狀，做什么寶寶�？山衲辏�想改改形式了，畢竟，孩子們已經(jīng)來(lái)到了中班，他們又辨別是非的能力，也有選擇自己認(rèn)可的人的權(quán)利。好孩子是孩子們最喜歡的，所以，就由孩子們來(lái)評(píng)選心目中的好孩子。于是，一場(chǎng)“選秀大賽”就開(kāi)始啦!評(píng)委和參賽選手都是孩子們。

　　這不，早晨的時(shí)候就跟孩子們說(shuō)好，今天要自己評(píng)選心目中的好孩子人選。一個(gè)個(gè)興奮異常，早就議論紛紛。終于，在游戲時(shí)間，孩子們個(gè)個(gè)正襟危坐，等待著“選秀大賽”的開(kāi)始。我還搬來(lái)黑板，用于計(jì)算票數(shù)。孩子們舉手發(fā)言，根據(jù)好孩子的標(biāo)準(zhǔn)選出心目中的人選，然后大家一起投票，當(dāng)然，得票前幾名的孩子就是好孩子。孩子們積極性很高，踴躍舉手，一下子，就選出了好幾個(gè)好孩子。的確，大部分也是我們心目中的孩子，可是有一個(gè)孩子讓我們犯難了。張志涵，，無(wú)論是上課做作業(yè)還是畫畫都很不錯(cuò)，可是就是沒(méi)有小朋友選他，我們也覺(jué)得很奇怪，就連阿姨也暗自著急。再看他，一次次的希望又失望，都沒(méi)有哪個(gè)小朋友選他。他顯得很不服氣，一個(gè)人在生悶氣。我笑著說(shuō)：“如果有的小朋友覺(jué)得自己可以做好孩子也可以舉手的。”這下，張志涵立馬舉起小手，說(shuō)自己可以做好孩子。最后，問(wèn)問(wèn)孩子們的意見(jiàn)，大家不同意，原因是平時(shí)張志涵下課后老是在教室里亂跑，不聽(tīng)話。

　　一下子，感嘆，孩子們的眼睛多么地雪亮，對(duì)于好孩子的評(píng)選是多么認(rèn)真負(fù)責(zé)，要求多么地嚴(yán)格，一樣不符合都不能做好孩子。或許，平時(shí)，孩子們?cè)谖覀冄壑兄皇侵活欁约和妫�可�?jīng)過(guò)這次的“選秀大賽”讓我發(fā)現(xiàn)孩子時(shí)刻在關(guān)注我們身邊所發(fā)生的事。反觀張志涵，盡管他沒(méi)有評(píng)上好孩子，對(duì)于他也不是不好。平時(shí)，他一直覺(jué)得自己很好，意識(shí)不到自己的弱點(diǎn)，這次沒(méi)選上反而能讓他感覺(jué)到自己哪里不好，也可以給其他孩子一個(gè)警示作用。通過(guò)這次“選秀大賽”，也讓孩子們正確意識(shí)到自己的地位，知道自己是中（3）班的一員，在班級(jí)里發(fā)揮著怎樣的作用。