一個學期又要結(jié)束了，又要開始寫孩子們的獎狀了。盡管每個孩子都有獎狀，可代表的意義卻不同。孩子們分：好孩子、聰明寶寶、勤學寶寶、能干寶寶、愛心寶寶、健康寶寶、善言寶寶等。往年，都是由老師直接給孩子們寫上獎狀，做什么寶寶�？山衲�，想改改形式了，畢竟，孩子們已經(jīng)來到了中班，他們又辨別是非的能力，也有選擇自己認可的人的權(quán)利。好孩子是孩子們最喜歡的，所以，就由孩子們來評選心目中的好孩子。于是，一場“選秀大賽”就開始啦!評委和參賽選手都是孩子們。

　　這不，早晨的時候就跟孩子們說好，今天要自己評選心目中的好孩子人選。一個個興奮異常，早就議論紛紛。終于，在游戲時間，孩子們個個正襟危坐，等待著“選秀大賽”的開始。我還搬來黑板，用于計算票數(shù)。孩子們舉手發(fā)言，根據(jù)好孩子的標準選出心目中的人選，然后大家一起投票，當然，得票前幾名的孩子就是好孩子。孩子們積極性很高，踴躍舉手，一下子，就選出了好幾個好孩子。的確，大部分也是我們心目中的孩子，可是有一個孩子讓我們犯難了。張志涵，，無論是上課做作業(yè)還是畫畫都很不錯，可是就是沒有小朋友選他，我們也覺得很奇怪，就連阿姨也暗自著急。再看他，一次次的希望又失望，都沒有哪個小朋友選他。他顯得很不服氣，一個人在生悶氣。我笑著說：“如果有的小朋友覺得自己可以做好孩子也可以舉手的。”這下，張志涵立馬舉起小手，說自己可以做好孩子。最后，問問孩子們的意見，大家不同意，原因是平時張志涵下課后老是在教室里亂跑，不聽話。

　　一下子，感嘆，孩子們的眼睛多么地雪亮，對于好孩子的評選是多么認真負責，要求多么地嚴格，一樣不符合都不能做好孩子�；蛟S，平時，孩子們在我們眼中只是只顧自己玩，可經(jīng)過這次的“選秀大賽”讓我發(fā)現(xiàn)孩子時刻在關注我們身邊所發(fā)生的事。反觀張志涵，盡管他沒有評上好孩子，對于他也不是不好。平時，他一直覺得自己很好，意識不到自己的弱點，這次沒選上反而能讓他感覺到自己哪里不好，也可以給其他孩子一個警示作用。通過這次“選秀大賽”，也讓孩子們正確意識到自己的地位，知道自己是中（3）班的一員，在班級里發(fā)揮著怎樣的作用。