今天傍晚，我剛剛吃完晚飯，忽然接到了丁孜煜媽媽打來(lái)的電話，她告訴我：我今天回家后問(wèn)他在幼兒園表現(xiàn)怎么樣，上課有沒(méi)有舉手，可他卻說(shuō)了一句讓我非常意外的話，他說(shuō)老師不喜歡我。聽(tīng)了這話，我也覺(jué)得非常疑惑，努力回憶著這幾天來(lái)丁孜煜表現(xiàn)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，感覺(jué)自己并沒(méi)有做讓他感到我不喜歡他的舉動(dòng)呀，說(shuō)實(shí)在話，我也的確沒(méi)有過(guò)這種想法呀！于是，我就讓他媽媽問(wèn)問(wèn)原因，結(jié)果孩子說(shuō)：老師總是表?yè)P(yáng)楊丹妮、陶煬他們幾個(gè)小朋友，也不表?yè)P(yáng)我。哦，原來(lái)是這么回事，知道了原因，我對(duì)丁孜煜關(guān)注得不夠的事實(shí)，向他媽媽表達(dá)了歉意，并真誠(chéng)的表示：以后我會(huì)更多的關(guān)注孩子的表現(xiàn)，也會(huì)及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的進(jìn)步，我還會(huì)與孩子交流，使孩子消除對(duì)老師的誤解，感受到老師對(duì)每個(gè)孩子都是喜歡的。同時(shí)，我也對(duì)丁孜煜的媽媽能及時(shí)與我交流孩子的感受表示了感謝。

　　放下電話，我想了很多，仔細(xì)回憶一天來(lái)丁孜煜的表現(xiàn)，突然發(fā)現(xiàn)好多有進(jìn)步的地方，我都沒(méi)有及時(shí)給予肯定：今天進(jìn)餐速度變快了、午睡時(shí)沒(méi)有像原來(lái)一樣要老師的提醒，很快就自己睡著了、起床后還幫忙搬了兩張床……也許，這在　于　老師看來(lái)都是孩子理所應(yīng)當(dāng)做好的事情，但對(duì)于像丁孜煜這樣的孩子來(lái)說(shuō)，他已經(jīng)比平時(shí)付出了更多的努力，可是，對(duì)于他的努力與進(jìn)步，我卻視而不見(jiàn)，才使孩子產(chǎn)生“老師不喜歡我”的想法。其實(shí)，在我的心里非常明白，對(duì)每個(gè)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步都要及時(shí)鼓勵(lì)、肯定，不要吝嗇自己的表?yè)P(yáng)，這對(duì)增強(qiáng)孩子的自信、培養(yǎng)孩子良好的習(xí)慣都起著重要的作用�？墒窃谌粘＝虒W(xué)活動(dòng)中，關(guān)注最多的，往往是那些表現(xiàn)特別出色的、或者是特別調(diào)皮的那一類(lèi)孩子，他們受表?yè)P(yáng)、受關(guān)注的機(jī)會(huì)相對(duì)來(lái)說(shuō)也比較多一點(diǎn)，而對(duì)于像丁孜煜這樣各方面處于中等的孩子無(wú)疑就變成了弱勢(shì)群體，關(guān)注得也相對(duì)較少。今天的一個(gè)電話，再次提醒我：關(guān)注每個(gè)孩子，僅僅有這樣的思想意識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，而應(yīng)該在平時(shí)的一日活動(dòng)中充分的體現(xiàn)出來(lái)，不要忽略任何一個(gè)孩子，他們每時(shí)每刻都需要得到老師的關(guān)愛(ài)、及時(shí)的鼓勵(lì)與肯定。