早晨的來(lái)園接待是老師和幼兒一天的第一次親密接觸，也是老師和家長(zhǎng)作簡(jiǎn)短接觸的機(jī)會(huì)，早晨來(lái)園我們首先要以笑容迎接每一個(gè)孩子和家長(zhǎng)。

　　笑容是最好的交流方式。在孩子眼里，笑容能使陌生的教師變得象媽媽一樣的親切。教師的笑容能使得孩子消除恐懼，一下子拉近了教師和孩子的距離。教師不僅要面帶笑容做好迎接工作，而且還可以親切的摸摸孩子的頭，或者擁抱一下孩子，或者說(shuō)些鼓勵(lì)和夸獎(jiǎng)的話，給他們以親切感和安全感。給他們一個(gè)信息，幼兒園歡迎你，幼兒園是一個(gè)快樂(lè)的大家庭。

　　有天我到街上逛街不知哪里傳來(lái)了美妙動(dòng)聽(tīng)的童聲合唱，我不由自主的隨著唱了起來(lái)。唱到“請(qǐng)把你的微笑留下”一句，我想起了前幾天剛發(fā)生的一件事。

　　那天早晨，我剛走進(jìn)教室，就聽(tīng)到后面有腳步聲，我忙迎出去一看，又是杰杰和他的爸爸。我感到奇怪，以往都是她的媽媽來(lái)送他。我?guī)е�疑�?wèn)問(wèn)他：“杰杰爸爸，杰杰的媽媽怎么不來(lái)送孩子？”誰(shuí)知他爸爸半開(kāi)玩笑半認(rèn)真的說(shuō)：“朱老師，杰杰媽媽說(shuō)，最近幾天杰杰在幼兒園里可能不聽(tīng)話、調(diào)皮，惹老師生氣了，我去送孩子，人家老師不那么熱情。這樣，她就叫我送孩子了。”隨后杰杰爸爸又加了一句：“我們倆口子都上班。家中無(wú)人照看，杰杰不聽(tīng)話你就盡管批評(píng)。”

　　這番話讓我大吃了一驚，按理，我與杰杰的家長(zhǎng)之間并沒(méi)有什么意見(jiàn)，至于男孩活潑好動(dòng)，有點(diǎn)調(diào)皮那是天性。那么是什么原因竟是我們產(chǎn)生了誤會(huì)呢？嗬，原來(lái)是前幾天，我自己的孩子一連幾天晚上不乖總是哭鬧，累得我無(wú)精打采，家長(zhǎng)來(lái)送孩子時(shí)，我失去了往日的主動(dòng)熱情和微笑......。

　　反思：微笑是人內(nèi)心情感的體現(xiàn)，它往往能表達(dá)出贊許、喜愛(ài)之情。以和藹的態(tài)度對(duì)人，才會(huì)給對(duì)方以可親可近之感。此刻，我真是思緒萬(wàn)千。作為教師要經(jīng)常以微笑面對(duì)家長(zhǎng)，家長(zhǎng)才會(huì)放心的把孩子送來(lái)，安心的去工作�？扇缃�，杰杰的媽媽卻因我而憂心忡忡......。

　　想到這里，我愿自己和同行們都能用微笑去迎接每一位家長(zhǎng)，經(jīng)常唱出這支歌：“請(qǐng)把你的微笑留下！”