又是一年秋天來(lái)，廣場(chǎng)上的一串紅、雞冠花、各色菊花爭(zhēng)先開(kāi)放，煞是好看�？粗�這些漂亮的鮮花，我又在籌措如何上好制作鮮花的手工課。

　　上課前我準(zhǔn)備了毛線做的菊花和雞冠花，還有用皺紋紙制作的一串紅，再加上這些花的精美圖片，班上的氣氛很快就活躍起來(lái)了。孩子們一直被這些美麗的鮮花吸引著，處于非常興奮的狀態(tài)。這是我趁熱打鐵，重點(diǎn)介紹了一串紅的制作方法。分發(fā)完制作材料后，孩子們興奮的制作者自己的一串紅，小嘴里還不斷地念叨著：“老師，我會(huì)了，你看我做的漂不漂亮？”“老師，你看看我做的！”而沒(méi)有聽(tīng)到有小朋友喊：“老師！我不會(huì)！……”這讓我非常欣慰。

　　作為老師，在課堂上最不喜歡看到的場(chǎng)景就是，當(dāng)你剛剛精心講解了半天的學(xué)習(xí)內(nèi)容后，有人脫口而出“我不會(huì)！”，這會(huì)讓人異常的尷尬。但是幼兒來(lái)自不同的家庭，他們的理解能力，語(yǔ)言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力各有千秋，每節(jié)課講完，總是有個(gè)別的幼兒不能完全的接受，這是事實(shí)。像今天這樣的場(chǎng)景真是讓人振奮，趕緊拿起手中的相機(jī)，飛快的拍下這些幸福的瞬間，孩子們的笑臉和紅紅的一串紅相得益彰，真是世上最美的照片。欣喜地拿起孩子們的作品趕快展示在班級(jí)的墻壁上，太漂亮了！看！我們班的墻壁上又添上了一道美麗的風(fēng)景！