今天是星期五，快四點(diǎn)半的時(shí)候班里的孩子基本上都接走了，只剩下王仕博小朋友還沒(méi)接走，在教室里玩小汽車(chē)。 
過(guò)了一會(huì)兒，他媽媽來(lái)接他了，他抱著小汽車(chē)跑到媽媽跟前說(shuō)：“媽媽?zhuān)瑡寢專(zhuān)�我玩玩具�?chē)了，真好玩�！眿寢屨f(shuō)：“是嗎？那你先把小汽車(chē)放下，我們星期一再來(lái)玩好嗎？”“不，我要玩，我要拿回家�！闭f(shuō)著，把小汽車(chē)抱得更緊了，媽媽怎么哄就是不松手。我走過(guò)去對(duì)他說(shuō)：“王仕博最聽(tīng)話(huà)了，趕快回家吧，玩具星期一來(lái)了再玩好嗎？”“不，我要拿回家玩。”“你看，現(xiàn)在你要跟著媽媽回家了，玩具也有家，也有媽媽?zhuān)�你把玩具拿回你家，玩具就回不了自己的家找媽媽了，它�?huì)哭的。到時(shí)候玩具就不跟你玩了�！� 王仕博聽(tīng)了之后沒(méi)說(shuō)話(huà)，想了想就跑到玩具柜旁邊把玩具車(chē)放好了，我對(duì)他說(shuō)：“王仕博真棒，真是個(gè)聽(tīng)話(huà)的好孩子，小汽車(chē)說(shuō)等你星期一來(lái)了就跟你一起玩�！� 王仕博聽(tīng)后高高興興的跟著媽媽回家了。 
這件事給我的啟示是，在對(duì)小班小朋友進(jìn)行教育時(shí)，教師多用一些擬人的手法，賦予一些物體以鮮活的生命，會(huì)在他們心靈里產(chǎn)生共鳴，效果也比簡(jiǎn)單說(shuō)教好的多。